分類: 本土語教學情形

利用作伙來開講的對話讓學生練習後上台對話。

課中多元評量–教完語詞後請孩子用附件的詞卡進行評量

孩子很開心，不由自主想讓老師能早些看到他的答案所以就站起來

老師透過此評量可以知道孩子究竟是否聽得懂這課的語詞的唸法

六年級一位賽考利克泰雅語學生上課情形