六年級閩南語對話練習
上課情形–遊戲評量
一年級認識身體的部位
學生分兩組進行比賽,由老師出題,學生以指揮棒指出答案。
語詞形成性評量
在該節課結束前進行語詞評量
了解學生是否聽懂老師的唸讀
及學生是否能找到正確的華語字
多元評量–kahoot的運用
老師自己利用kahoot評量命題方式進行學生學習多元評量。
雖然沒有使用手機,但是利用自己製作的四色轉盤,讓學生學習,老師亦能從學生的轉盤顏色知道作答情形。
紙筆評量+句型練習
一年級閩南語遊戲評量
頭鬃生佇佗位?
頭鬃生佇….
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一年級認識身體的部位
學生分兩組進行比賽,由老師出題,學生以指揮棒指出答案。
在該節課結束前進行語詞評量
了解學生是否聽懂老師的唸讀
及學生是否能找到正確的華語字
老師自己利用kahoot評量命題方式進行學生學習多元評量。
雖然沒有使用手機,但是利用自己製作的四色轉盤,讓學生學習,老師亦能從學生的轉盤顏色知道作答情形。
頭鬃生佇佗位?
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