參加原住民文化研習
與原住民老師及學伴一起學習,並學習簡單的原住民語
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參加原住民文化研習
與原住民老師及學伴一起學習,並學習簡單的原住民語
利用時間與教師說明閩南語認證及自學網站的運用
宜蘭縣五結鄉學進國民小學推動「臺灣母語日」活動實施計畫
壹、依據:
一、教育部101.11.01臺語字第1010196705C號令發布之「高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點」。
二、教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」。
三、宜蘭縣政府101.11.02府教課字第1010172653號函。
貳、目的
一、透過母語日教學活動,增進學生對母語的了解與運用,並進而能傳承與延續。
二、營造師生母語學習互動之契機,展現教學相長之學習環境,使得母語教學活用於日常生活中。
三、培養學生與各族群溝通能力,瞭解並尊重其他族群語言及文化。增進學生對
母語的珍惜和尊重,並進而能口說母語,關懷本土社區文化。
四、透過鄉土語言的學習,讓學生認識自己的鄉土歷史、地理、自然與人文。
參、實施原則:
一、訂週五為『母語日』,利用學生朝會、課間與午間做活動規畫。
二、母語日選用語言以閩南語為主,但考量少數客家族群及配合多元文化學習,
也融入客家、原住民語言與東南亞等國家的語言做介紹。
三、要求每週五以母語(閩南語)為校園公共語言,鼓勵所有教職員工以身作則。
肆、實施方式
一、成立『臺灣母語日推動小組』,定期召開小組會議,研擬並檢討相關推展活動。
二、鼓勵親子共學活動
1.設計鄉土語言親子共學課程或學習單,藉以強化家長與孩子在家中使用母語之機會。
2.鼓勵故事志工利用母語為講故事的語言工具,協助推展母語。
3.鼓勵家長與孩子在家多使用母語。
三、母語日活動
1.廣播教學
2.每週一句
3.大家攏來講台語
四、其他教學活動
1.母語教學情境佈置
2.辦理鄉土語言演說、朗讀比賽
3.建置母語教學資料檔案
4.規畫學校本位母語研習活動
伍、實施時間
110年9月至111年6月
陸、預期效益
一、發揮教師、家長、志工等多元化及適性化的教學精神,以滿足學生個別學習需求。
二、藉由每週母語日活動的進行,落實母語的使用於學校生活中,深化九年一貫課程鄉土語言教學的學習內涵,並逐步融入各科教學之中,擴大母語使用空間。
三、學生能對母語俗諺、歌謠及多元文化能有深一層的認識並進而能欣賞、珍惜家鄉文化資產。
四、能激勵教師、家長不斷學習、找出如何將母語教育融入教學活動之最有效可行方式。
五、能建置母語教學資料庫,提供教師更多參考運用的材料。
柒、本計畫呈 校長核准後實施,修正時亦同。
『臺灣母語日推動小組』工作組織編制及職掌
小組職別 | 職稱 | 姓 名 | 工作項目 | 職 掌 | 備 註 |
召 集 人 | 校長 | 林己煜 | 綜理 | 綜理臺灣母語日教學活動 | |
執行秘書 | 教導主任 | 藍珠瑜 | 研習活動規畫、執行 | 規畫教師臺灣母語日進備研習事宜。 督導臺灣母語日之計畫、執行、考核事宜。 | |
設備資訊組 | 總務主任 | 賴哲毅 | 協助提供教學設備資源 | 母語教學相關教學教材及設備採購。 提供母語情境布置之公布欄。 建置各班母語情境布置角 | |
課程教學組 | 教學組長 | 林雪琳 | 協助執行及教學安排 | 安排台灣母語日教學活動。 安排各班每週一堂母語教學活動。 | |
活動組 | 一年級 學年主任 | 吳美惠 | 母語教學活動推動及控管 | 提供母語日教學各項創新作為。 配合母語日教學相關活動。 | |
二年級 學年主任 | 戴皖華 | 母語教學活動推動及控管 | 提供母語日教學各項創新作為。 配合母語日教學相關活動。 | ||
三年級 學年主任 | 簡淑媛 | 母語教學活動推動及控管 | 提供母語日教學各項創新作為。 配合母語日教學相關活動。 | ||
四年級 學年主任 | 林筱梅 | 母語教學活動推動及控管 | 提供母語日教學各項創新作為。 配合母語日教學相關活動。 | ||
五年級 學年主任 | 羅桂華 | 母語教學活動推動及控管 | 提供母語日教學各項創新作為。 配合母語日教學相關活動。 | ||
六年級 學年主任 | 黃文彬 | 母語教學活動推動及控管 | 提供母語日教學各項創新作為。 配合母語日教學相關活動。 | ||
幼兒稚園主任 | 林淑君 | 母語教學活動推動及控管 | 提供母語日教學各項創新作為。 配合母語日教學相關活動。 | ||
編輯組 | 教學組長 | 林雪琳 | 相關成果資料建檔 | 資料蒐集及部落格管理 | |
顧問 | 家長會長 | 陳榮志 | 支援活動計畫執行 |