課中多元評量–教完語詞後請孩子用附件的詞卡進行評量
孩子很開心,不由自主想讓老師能早些看到他的答案所以就站起來
老師透過此評量可以知道孩子究竟是否聽得懂這課的語詞的唸法
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課中多元評量–教完語詞後請孩子用附件的詞卡進行評量
孩子很開心,不由自主想讓老師能早些看到他的答案所以就站起來
老師透過此評量可以知道孩子究竟是否聽得懂這課的語詞的唸法
一年級健康課情緒辨識
透過閩南語的情緒詞卡讓學生知道受氣和掠狂的差別
還有其他好情緒和不好情緒的辨識
六年級一位賽考利克泰雅語學生上課情形
利用校務會議宣導世界母語日
請尊重每一種語言的延續與發展
並說明學校推動母語上只要學生有選習意願
學校都會開班
且目前有線上共學
還有可以自學
期盼夥伴們能自我學習參加認證
元宵節辦理閩南語臆謎猜,學生參與踴躍,教學組負責出題主持,主任及其他行政人員協助拍照贈送獎品。
夜市笑詼代
一年級健康課上交通安全時
播放宣導影片
影片對象是阿公阿媽(但都是一樣的交通安全觀念)
所以有些語詞是使用閩南語介紹
學生大多能聽懂
結合食米學園社區志工入校
部分語詞志工以閩南語和學生說明
且貼近生活
淑貞老師上課節奏很快
但也能充分讓孩子能用閩南語表達