部落格

宜蘭縣第六屆「蘭陽盃數學大賽」計畫書

一、  活動目的：

（一）      希望藉由數學競賽活動提升縣內學生數學學習意願。

（二）      以團隊競賽模式，發揮團隊合作的智慧。

（三）      藉由競賽的方式，挖掘並培育數學資優的學生。

二、  主辦單位：宜蘭縣政府教育處

三、  承辦單位：宜蘭縣立羅東國民中學

四、  參加對象：宜蘭縣內各校國中學生

五、  說明會時間：結合八月底教務主任會議辦理

六、  活動日期： 101年11月13日(星期二)

七、  活動地點：宜蘭縣自然史教育館

八、  活動時程：

九、  報名：

（一）組隊方式：各校自行組隊參加，每隊由三名隊員、一名領隊老師所組成。

（二）報名日期：10月08日(一)至10月12日(五)

（三）報名方式：請Email至kokent@ilc.edu.tw，柯彥廷老師收（報名表見本計畫附件二）

（四）注意事項：

1. 為配合作業，請各校限報名一隊。

2. 必須詳實填寫報名表內資料，以完成報名手續。

3. 報名後即不得更改參賽選手名單。

4. 當日請務必攜帶學生證，若無攜帶學生證，不准應試。

5. 各項競賽每隊三名選手均需參加。

6. 本活動所有作品成果將無條件供本縣教學研究使用。

十、  獎勵辦法：

結合青少年發明展活動，於11月17日下午於北成國小進行頒獎，得獎名單將於11月16日中午前公告於教育處網站。

（一）個人獎項：依照數學競試取前三名同學發予獎狀。

（二）團體獎項：依照數學比賽三項子競賽成績，各取前三名的隊伍發予個人獎狀。

（三）總錦標：依照各分項競賽合計之團體成績發予個人獎狀。

（四）總錦標前三名之指導教師發予指導證明

彙整如下表：

（附件一）

一、        活動項目及配分：

（一）      數學競試：佔總比賽成績40％（計分方式為參加者合計）

（二）      數學寫作：佔總比賽成績20％（計分方式為參加者合計）

（三）      數學比賽：佔總比賽成績40％（三項數學遊戲）

二、各項競賽規則：

（一）      數學競試規則：

1. 此競賽以紙筆測驗方式進行，比賽時間90分鐘，共有五道題。
2. 此項競賽以個人方式進行，比賽開始10分鐘後不准進場，競賽中考生一出試場，則不得再次進入試場。
3. 競賽期間，禁止交談。
4. 不得使用計算機、其他輔助工具或翻閱任何書籍。
5. 若需計算可寫於所發之計算紙上。
6. 答案需完整、清楚與最簡化，並填寫於答案卷上。
7. 競賽信號響時開始作答，未響前不准動筆，並不得翻閱試題卷。
8. 停止作答後，繼續作答者，該項成績以0分計算。

（二）      數學寫作：

1. 此競賽以紙筆測驗方式進行，比賽時間90分鐘。
2. 此項競賽以團體討論方式進行，比賽開始10分鐘後不准進場，競賽中考生一出試場，則不得再次進入試場。
3. 不得使用計算機、其他輔助工具或翻閱任何書籍。
4. 若需計算可寫於所發之計算紙上。
5. 答案需完整、清楚與最簡化，並填寫於答案卷上。
6. 競賽信號響時開始作答，未響前不准動筆，並不得翻閱試題卷。
7. 停止作答後，繼續作答者，該項成績以0分計算。

（三）      數學比賽：

此項比賽共分三項數學遊戲，各子競賽內容、規則與計分方式於比賽當日公布。遊戲內容除校園推廣版，其餘內容於比賽當天公佈。

（附件二）

（附件三）（此遊戲為本縣第六屆蘭陽盃數學大賽正式競賽遊戲之一）

○○國中100學年度第2學期○年級數學遊戲「五連方塊」競賽計畫（校園推廣版）

一、目的：

1.從數學遊戲競賽中的啟發，促進學生更喜歡學數學。

2.藉由遊戲內涵的概念，刺激學生推理邏輯概念的成長。

3.透過遊戲競爭的過程中，增進班級經營的良性互動。

二、主辦單位：本校教務處。

三、承辦單位：本校數學領域。

四、時間：○月○日～○月○日，○月○日

五、地點：○年級各班教室。

六、參與對象：全校○年級同學。

七、實施流程：

1.○月○日～○月○日期間為班級練習時間。數學教師於學期初說明此次數學遊戲的競賽項目與規則，○年級同學可利用此期間的課餘時間，與同學進行遊戲的練習。

2.由數學教師自行利用一節彈性課程，讓全班同學進行比賽，選拔出一名同學作為班上參加班際比賽的代表。並請於○月○日中午前，將出賽名單送至 教務處 彙整。

3. ○月○日中午於教務處由各班參賽代表抽籤決定比賽號次。

1. ○月○日上午10：10各班參賽代表至        參加比賽，比賽時間預定至      結束。

八、競賽規程與班際賽賽程表：請見附件一。

九、獎勵：

班上比賽取第一名為各班代表，頒予獎品予以鼓勵；班際比賽取前三名，頒予獎狀與獎品予以鼓勵。

十、工作人員編制與工作分配：

十一、本計畫經呈  校長核可後實施。

○年級數學遊戲「五連方塊」競賽規程（校園推廣版）

一、遊戲玩法簡介：

1、比賽方式為兩人對抗（A方、B方）

2、兩位選手先猜拳決定先後順序，在11×11的方格中輪流放入一個五連方塊，直至有一方無法再放入任何一個五連方塊，比賽結束。

3、遊戲規則：

說明：（1）、每一方均有１２個不同的五連方塊，使用過的五連方塊須在旁邊的小方格打勾做記號，不可以再使用。

（2）、比賽前，裁判須在11×11的方格中，標記５個方格打×，如圖（一），這五格不可以放。

(3)、選手可選擇未使用過的五連方塊放在任何一個合法的位置，所謂的合法位置，即未劃過的方格。放入五連方塊時，可以旋轉或翻轉放入。如圖（二）。

(4)、時間限制：在對方放完畢後，每位選手均有25秒的時間，選手必須在25秒的時間內完成，若未放入，記失誤一次，每15秒再記失誤一次；若畫到一半，裁判可給予延長5秒鐘時間完成，但僅限一次；若第二次仍發生未完成之情形，將視為失誤一次。累積三次失誤，則對方獲勝。

圖（一）　　　　　　　　　　　　　圖（二）

二、勝負判定：

1、選手無法再放入任何一個五連方塊者為輸家，即對方獲勝。

2、選手累積三次失誤，則對方獲勝。

三、班際競賽比賽規則：

1.此比賽預賽採分組循環賽，各分組冠軍進入決賽，決賽採單淘汰對戰制，詳如賽程表。賽程表於賽前抽籤決定賽程！

2.每組對戰組合採一戰決勝制，獲勝者晉級。

3.比賽順序，由兩位選手猜拳決定先後順序，勝者先攻。

4.比賽進行中，擁有進攻權者思考不得超過25秒鐘，而裁判於最後5秒會予以讀秒，若讀秒完畢仍未動作，則以放棄該次進攻權論，由另一方直接取得進攻權。

5.每次對戰獲勝者即獲得一點積分。分組積分最多者進入複賽。若兩人積分同為最高，則取兩人對戰組合勝者。若三人以上積分同為最高，先看三人對戰組合；若無法選出勝負，則取三人對戰組合之場次，所占領的方格總數最多者獲勝；若仍無法分出勝負則加賽。

四、注意事項：

1. 不需攜帶其他任何物品。
2. 比賽使用螢光筆由大會提供。

五、比賽規則若有不清楚之處，請於整個比賽開始前提出釋疑，否則不予受理。

數學領域○年級數學遊戲「五連方塊」報名表

數學老師簽名：                            導師簽名：

注意事項：

(1)請於○月○日中午前，將出賽名單送至 教務處       老師 彙整。

(2)參賽同學於○月○日中午聽候廣播至教務處抽籤決定比賽號次。

數學領域○年級數學遊戲「五連方塊」報名表

數學老師簽名：                            導師簽名：

注意事項：

(1)請於○月○日中午前，將出賽名單送至 教務處       老師 彙整。

(2)參賽同學於○月○日中午聽候廣播至教務處抽籤決定比賽號次。