今年的環教，很宜蘭。

暑假期間，收到衛生組長兆駿老師說，今年的環境教育講座好像是輪到我，

上台為學生做一些概念的傳遞，經驗的分享。

我其實沒有太多的考慮，很快就答應了！

答應之後，其實也沒有開始逐一製作投影片，

是從一些切身經驗、新聞報導、到環境中去體驗，去排列出講座內容的順序。

一直到，11月初，我才和兆駿老師說演講題目就訂為『今年的環教，很宜蘭』。

在第一張投影片中，我先和學生說明，『環境教育是什麼？』

『我說今天的演講比較會針對環境教育的概念、認知與情意做加強』

以及『環境教育每學期要進行四小時，在未來，環境教育課程或許會納入正式課程中，在功課表中直接出現環境教育。』

在第二張投影片中，我向學生提問『很宜蘭，是什麼意思？』

學生直接地反應當然就是『地圖上，有宜蘭縣』，

所以我又問『地圖上有個縣市叫宜蘭，那宜蘭人是什麼意思？』

『總不會是臉型像宜蘭縣地形的人吧！』

因此，以秀出從冬山這邊角度拍到的宜蘭地貌，

開始說明『這一條河是冬山河，其實這邊有座水泥工廠，冬山國中和冬山國小在這裡，冬山車站在這裡』

學生開始有了互動

『利澤焚化廠在這裡，我們一起參觀過，龜山島在這裡，我們有機會戶外教學可以在那裡進行。』

『從雲的高度與厚度、水稻田裡的水，光線的強度，來看這張照片應該是夏天還是冬天拍得？』

與學生有了串連。

『前陣子facebook不是很流行，放六張照片分別寫上『別人眼中的XX，自己眼中的XX，映象中的XX，……』

因此結合今天也剛好下雨的天氣，向同學說明『今天剛好東北季風來襲，宜蘭這裡是迎風面，所以很容易下雨』

『11月1日運動會，早上七點多八點，雨還是下很大，經過了開幕典禮、來賓致詞、頒獎等等室內活動，

大約十點雨停了，還出了太陽，於是我們又開始進行戶外的活動了！』

並且逐一和學生說明『宜蘭餅、宜蘭椅、宜蘭人……九芎城』等等這些有宜蘭意象的字詞與含意。

以及放這張『龍德工業區的夜景』，

要讓學生知道宜蘭有哪些製造工業『薛長興化工廠』『臺灣良塚精密工具機』，

這些工廠彷彿都是『稻田裡的工廠』，

讓學生在『有機稻田』與『工業製造』的強烈對比之下，留下深刻的映象。

（感謝學校同仁為我拍照）

臺灣藍鵲

What tree is the tree?

學校活動照片

林場寫生

有一些人對生態是懷抱著很大的熱情

白鷺鷥

休

老樹

有沒有最喜歡的樹

青帶鳳蝶

影片