台北故宮博物院靜謐的座落在士林外雙溪，它是世界上重要五大博物館之一，典藏全球首屈一指的華夏文物，共六十八萬件。
首先，我想先分享一下，我的成長歷程中，舊式的故宮到現代化的故宮的印象：
1、國共內戰蔣公從大陸，搬了很多國寶到台灣來。
2、故宮裡面放了很多中國歷代重要文物，至於那些重要文物～”翠玉白菜、唐代仕女俑、毛公鼎“， 只因歷史課本內有圖片，印象較深。
3、台北故宮後面山是空的。
2008年前的印象是如此淺薄。
但，2008年後迫於一紙公文，必須派員參加台北故宮研習兩日，於是前往。
開啟我對故宮眼界與視野。
什麼樣的魔法？如同哈利波特之“九又四分之三月台”那樣的神秘！
哈！是這部動畫影片～
國寶總動員 開啟我的眼後，我也想用這部動畫來感動學生的心，讓他們也可以跟我一樣喜愛台北故宮，在古與現代強烈對比下，來一場「古今對話與深度人文之旅」。[@more@]
如何吸引學生目光，愛上故宮：
1、 神秘與偉大 ： 簡單講一下故宮歷史，文物是如何到台灣，共有多少件數等。 說明台北故宮在世界上為重要華夏民族博物館為何？地位如同法國羅浮宮、大英博物館等。
2、播放國寶總動員影片 ： 讓學生知道進入故宮，我可以找的文物有那些。 若有目標性，進入故宮就不再只是無聊，而是兩顆炯炯有神的眼睛。
3、設計一張找寶物遊戲 ，以國寶總動員影片內出現的國寶為主，那些現在故宮是在展出中。以組為單位。
4、 帶八開圖畫紙 ，在時間允許之下，以組為單位，請各組畫出印象最深刻文物。回學校後，課堂可以分享。時間不夠，回來完成亦可。
（PS.畫出目的，是想了解學生了解與學習那些，故不批評美醜）
學生觀賞“國寶總動員”
台北故宮之旅後，學生的討論與上台分享。（將學習權交給學生）
曼玉後記： “國寶總動員”是一部可以引起老少都喜愛的3D動畫影片，想要去台北故宮參訪者，特別是以“正館”為主要參觀地，它是引發學習動機一部好片。
進入至台北故宮我們可以要求館方可否播放此片，參訪即較不會走馬看花。
另外，活動目的為引起學生學習動機，並結合學校所學。
但也不要為了學習，設計一堆學習單，學生忙著抄，沒空聽講解，整個學習等同零。
這幾年開始，我的教學模式，不再要求學生要將所有知識都記一清二楚，
重在活動過程中的興趣引發，並持續性的讓學生，對事物可存有小小熱度，
等待未來再度接觸到，這顆小種子，不待我們，他會自然熟成並慢慢成為一棵大樹。
2012年周功鑫院長為故宮再次製作“國寶娃娃入寶山”講書畫動畫影片，也是讓學生了解台北故宮，很好媒介。
其他連結： 國寶總動員
其他故宮組別，報告連結：http://www.youtube.com/watch?v=uuvIhOCpglU