我的概念改變之思考與省思Post author:cs100Post published:2019-05-15Post category:曼玉札記分享參與一些團體，觀察夥伴們在詮釋概念時雖有定義，但在運用時無法...閱讀全文我的概念改變之思考與省思
107學年末_複習動磁動思考Post author:cs100Post published:2019-05-15Post category:曼玉札記分享會考前最後一節課不想讓孩子成為被動學習者要成為被動學習者前 ...閱讀全文107學年末_複習動磁動思考
Hello world! 哈囉！Post author:cs100Post published:2019-03-13Post category:未分類歡迎來到 宜蘭部落格教育平台 網站。這是你的第一篇文章。編輯...閱讀全文Hello world! 哈囉！
推 #給少年社會科學家Post author:cs100Post published:2018-07-13Post category:好書分享研究所畢業10年以上當時寫論文 抓不到任何頭緒問問已畢業的學...閱讀全文推 #給少年社會科學家
0516國中公民素養導向課程設計Post author:cs100Post published:2018-05-20Post category:3下全球關連/9年級~全球關連/班級﹠教學0516是這學期我的第3次公開授課，授課單元進度剛好落在國際...閱讀全文0516國中公民素養導向課程設計
台東知本國中公開授課–文化是啥Post author:cs100Post published:2018-05-19Post category:9年級~文化．公開授課很棒地方，它可以促進長久以來，教師因忙無法聚在一起...閱讀全文台東知本國中公開授課–文化是啥
為什麼「核心問題」 難寫？Post author:cs100Post published:2018-02-11Post category:班級﹠教學@為什麼 #核心問題 難寫？1、因為教師總圍繞在主題，切記，...閱讀全文為什麼「核心問題」 難寫？
【為什麼閱讀遇不到理解】楊文金老師Post author:cs100Post published:2017-09-30Post category:研習資料分享筆記：閱讀碰不到理解，誰該負責？讀者？作者？語言？一般我們會...閱讀全文【為什麼閱讀遇不到理解】楊文金老師
那些波折，無心的跨領域！Post author:cs100Post published:2017-07-25Post category:成長學習/曼玉札記分享 2013年帶完畢業班，看著他們從高一高二到今天的...閱讀全文那些波折，無心的跨領域！
李俊儀老師教學設計四原則Post author:cs100Post published:2017-07-15Post category:曼玉札記分享李俊儀老師提出，教學設計主要四個原則：明確、關聯、結構、脈絡...閱讀全文李俊儀老師教學設計四原則