一、教學流程：學生在家觀看完均一平台提供的，經濟發展的倫理規範：https://goo.gl/IGJVFA
二、教學目標：經濟發展下，「綠色經濟與永續發展」如何與環境取得一個平衡。
以宜蘭縣雪隧開通後礁溪鄉受影響為例，考驗學生思辨與閱讀整理資料能力，進而培養公民素養。
三、運用工具：閱讀課本內容與資料文本 。學習單環境倫理｜議題探討｜學習單.docx 。
四、工具使用說明：文本設計分成～礁溪資料#1(優）.docx(雪隧開通優點）､礁溪資料＃2(缺）.docx(雪隧開通缺點）､礁溪資料#3改進.docx (雪隧塞車改進辦法）。
——————–分格線——–課程操作實況———–
1､閱讀課本與文本資料
[@more@]2､發下全開白報紙，將看到資料摘要寫上。（一組只要整理一份即可）
這時會看到同學，將資料1,2,3,分工分配給同學，要他們摘要各自看到內容
3､同學上台發表。（問台下同學，台上發表你們有什麼問題或不同摘要見解）
https://drive.google.com/a/tmail.ilc.edu.tw/file/d/0B6lWyDSGBaWRUWVoSjgyS25jM1E/preview
