為讓學生早日因應12年基本教育有可能有非選擇題出現，這次段考佛心一來（呵）來個3題非選擇題的作答。
[@more@]考完試，批改完考卷，大約發現幾個缺點：
1、多數同學看不懂題意。
①明明問了兩個問題，確只回答一個問題。
②看不懂題目意思。
③無法寫出問題問的問題核心～有種「看到黑影，就開槍」的感覺，只要跟題目相關文字出現，管他三七二十一全部都寫出來。
2、組織能力有點差，表達能力不足。原因：很多同學下筆前，想到什麼，就寫什麼，東插一塊，西補一塊，塗塗改改一堆。
3、多數同學不會條列式作答，文字作答擠在一塊，改起考卷額外吃力。
優點：改非選擇題也能發現意外之喜。如：條列式作答清楚亦有，還有些同學可以舉出跟課本不同例子，是讓人欣喜地方。
▼看不懂題意，不會按照題目內容寫出理由
▼不會條列式作答，讓老師眼花找答案
▼不會條列式作答。且我第2題問「何謂文化失調」，他確寫出我在上課講「何謂次文化」，是明顯想到什麼，就寫什麼，有相關就拼湊上去（也是看到黑影，就開槍的明顯例子）
▼看到黑影，就開槍明顯作答方式
▼看不懂題意；不會條列式作答
▼作答條列分明
曼玉後記：其實出非選擇題是一項大工程，怕題意不明，讓我們預設性的答案，出不來！於是在巡堂過程中，我認為格外重要，問同學是否不明白題目意思在那。但是巡堂回來之後，面對改考卷時，就一整個「秀不了」，因已主動告知，需如何作答，仍有同學處在神智不清狀態底下。
5/9(三)公民課，我將考卷發回給同學，並一一說明，我在改考卷時，發現的問題，再與同學進行討論。
重點是要教他們如何作答，條列式作答乾淨清楚有多麼重要，這些東西不是只有在校內需要，將來出社會或參與國家考試都需要有良好的答題技巧與方式，不然碰到沒有耐性閱卷者，一分也不給，那豈不是虧很大。
考試會引導教學，但一直以來，出非選擇題目的，希望學生可以有組織與思考能力，所獲得的知識是紮實的。即便改起考卷累，有些同事開玩笑的說我神經病！
