103學年度武荖坑環境教育中心課程方案總表

課程代碼

活動方案名稱

活動概要

適用對象

環境教育

議題面向

備註

1

溪流探險隊

    水生生物百百種，武荖坑裡有幾種？透過園區溪流水生動植物的形態構造與生存區位的簡介，讓孩子對於水生生物有更進一步的認識。另經由水生生物調查技巧與器材使用方式的教學過程和實際體驗，讓孩子在活動過程中培養環境行動技能。

4-9年級

教師研習

環境與資源管理

自然保育

溪流

水域課程

2

我是一條河

    藉由讓學生在河中挖掘新河道，量測水深的過程，觀察河床上泥沙堆積的過程了解河川的地表地質作用。另外透過實地觀察河床中各式各樣的岩石，並根據岩石的特徵進行歸納、分類，體驗大自然雕塑大地的奧妙，進而對自然環境產生敬畏之情。

5-9年級

環境與資源管理

災害防救

溪流

水域課程

3

武荖坑大冒險

    結合綠色生活地圖及定向探索運動，透過地圖指示，觀察、探索園區週遭環境的自然生態、人工造景、公共設施等各類資源，並透過討論賦與這些資源創意用途，讓學生對園區的建築規劃特色、自然生態的變化和人為活動的影響有更進一步的了解。

4-9年級

教師研習

學校與社區環境教育

探索活動

4

勇闖水世界

    本課程採用 project wet 系列活動，該組織於 1984 年成立，成功引領全球超過45個國家、500個組織推動水環境教育，亞洲地區目前已經有臺灣、中國大陸、日本、南韓以及越南等國家實施。本課程透過多元的體驗、遊戲與實做活動，帶您認識水的基本特性、對生物的重要性、水資源保育、水資源與文化的關聯等重要課題。

3-9年級

教師研習

環境與資源管理

氣候變遷

公害防治

文化保存

5

綠的探索家

    武荖坑是個綠意盎然、生態豐富的自然環境，只要留心觀察與探索，你將會發現許多有趣且驚奇的事物。『拼一棵樹』在大樹地墊拼圖的過程中，讓孩子瞭解樹的各部位；『自然眼鏡』讓孩子模擬自己所扮演的生物，尋找適合自己在大樹上依存的位置，並發現缺少植物下對生物的影響；『綠的探索與分享』讓孩子在自然環境中探索、發現綠與生物、環境和人們的影響，並藉由分享激發對環境保護的共鳴。

2-6年級

自然保育

環境與資源管理

6

武荖林泉

    你知道有哪些可愛又具代表性的生物，居住在武荖坑的森林與溪流中嗎？這些生物彼此之間存在著什麼關聯呢？當環境發生變動，或是人類行為的不當干擾，又會對這些環境裡的『原住民』產生什麼影響呢？讓我們透過當下最受大家喜愛的『桌遊』活動，一起來探討這些問題吧！

3-6年級

教師研習

自然保育

環境與資源管理

氣候變遷

7

草原偵查隊

    『咦！草地上有什麼生物呀？』乍看平淡無奇的草地上，有什麼生物居住在其中呢？在不同特性的草地上，居住的生物會有不同嗎？要如何在草地上進行科學性的調查，才能認識這些平常不容易注意到的小生物呢？讓我們化身『草原偵查隊』，一起在草地上用科學方法來進行探索，一探草原生物多樣性的奧祕！

5-9年級

教師研習

自然保育

環境與資源管理

8

與天空舞者

一同飛翔

    有句話說：『今日鳥類，明日人類』，敘述了鳥類生態與人類世界息息相關的概念。鳥類似乎是我們生活周遭最容易發現的一種生物，但您對於鳥類的定義、生態、習性是否有更進一步的認識呢？透過本課程的介紹，帶您了解鳥類的特殊生態行為、賞鳥的基本技巧，以及台灣常見鳥類的辨識。讓我們與這些美麗的天空舞者一同飛翔吧！

教師研習

自然保育

到校服務

9

走入兩生爬行動物世界

    『一朝被蛇咬，十年怕草繩』，現代社會中，被蛇咬的人其實微乎其微，但卻仍有許多人對蛇感到恐懼或有所誤會。而各類青蛙、蜥蜴這些過去在鄉野間經常碰到的小動物，也逐漸地在我們生活中消失，牠們的消失又代表了什麼樣的警訊？讓我們來深入兩生爬行動物的世界，一起認識這些其實並不『冷血』的有趣生物！

教師研習

自然保育

到校服務

10

武荖坑

環境教育中心簡介

    武荖坑風景區兼具山光水色的優美環境及豐富的水環境教育資源，同時設有童軍營地等相關探索體驗與露營設施，是實施環境教育最好的題材與場所。宜蘭縣政府於101年3月設置武荖坑環境教育中心，同年5月風景區通過環境教育設施場所認證。中心提供學生戶外教學、教師專業研習、到校服務課程，並經營跨社群夥伴關係，結合台灣各環境學習中心辦理綠博期間假日活動，歡迎各單位申請運用。

教師研習

學校及社會環境教育

到校服務