活動名稱:金融知識面面觀
活動日期:103.09.30
活動對象:高年級
活動內容:錢是生活中隨時隨地都會用到，如何有效的加以管理與應用，可是一門大學問，從小建立對金錢的概念，了解收支與支出，對整個家庭是一種重要的核心。
施主任頒發感謝狀，感謝陳思翰先生為孩子宣導金融知識
高年級學生專注聆聽宣導內容增強自己的金融概念
3-1-1 103學年度祖父母節活動，各年級學習單成果
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
2-2-1 103.9.23宜蘭國小家長成長班回饋單 及簽到冊
宜蘭國小家長成長班回饋單 及簽到冊 103.9.23
主題：做個單純而真實的父母 講師:林信德校長
＊ 幸福的人平常生活中是用正向的方式看待一切，不性的人則是較執著，會較有負面情緒的產生。 朱瓊玲
＊ 每天要問自己的是：少煩少惱嗎？身心安定嗎？智慧增長嗎？道業精進嗎？一個人產生的影響力在哪裡？新的力量，幫助別人不為自己球的心「利他愛」。 吳育如
＊ 傾聽是人性的挑戰。〈小好人，從找缺點中去改進；大好人，從找優點中去讚美肯定〉。傾聽的內涵比技巧更重要。 吳沛儀
＊ 對家人、孩子、任何人都用正面的、慈愛的話語，給予正面的能量。 林旻潓
＊ 不為自己求時，慈悲心才會發揚更大。要以關愛的眼睛來注視孩子。 張美蓮
＊ 我從哪裡來？我往何處去？。 卓麗霞
＊ 影響力來自於心的力量，而訓練心的力量，需來自於時時保持慈悲和利他得行為。 蕭采幸
＊ 為人父母是要以服務為志業，一切都是為了孩子的好處為主而做，要沒有條件，心甘情願的，但不能養成孩子以自我為中心的觀念。 周雅韻
＊ 少煩惱，身心安定，自我中心強煩惱多，態度決定一切。 朱智蕙
＊ 時常抱持願意虛心了解孩子的心情，努力學習，無所求地去聆聽。 游秀敏
＊ 認識自我，自我淡化減煩惱。 簡麗貞
＊ 1減少不必要的浪費。2送東西給需要的人。3慈悲，不為自己球。4享受以清淡為主。5允許孩子尋找人生方向。6接納孩子的個別差異。 陳惠津
＊ 多給孩子肯定的言辭，真誠合宜的讚美。 陳俐璇
＊ 第二次聽課，收穫越來越多，讓我思考越好。 黃雅靖
＊ 傾聽是人性的挑戰，因為人們總是喜歡說的多於聽的！我倒是覺得傾聽是慈悲的表現，用別人的心情、角度與位置去揣摩思考對方的感受。 陳安琪
＊ 自我中心淡了之後，煩惱才會減少，但自我中心大部分是累積習氣所養成。故華嚴經上示：唯心所現，為識所變。 林筠淇
＊ 一個家庭和萬事興，從自己開始，夫妻、孩子共同努力經營。感謝校長，我又更上層樓。 魏育嫥
2-2-1 103.9.16 宜蘭國小家長成長班回饋單 及簽到冊
宜蘭國小家長成長班回饋單 及簽到冊 103.9.16
做個傾聽的父母 講師:林信德校長
＊ 要學會跟孩子一起分享喜樂，也分擔他們的憂慮，父母的傾聽很重要。 朱瓊玲
＊ 傾聽—-當子女〈－〉，自己〈＋〉時，才有最好的效果。理解不只包含了解孩子的心聲，同時也意味父母是明理、包容及寬待子女，而理解的基本前提必須建立在傾聽的基礎上。 林旻潓
＊ 要做傾聽的時候，必須父母是正向的。 張美蓮
＊ 傾聽之前，先覺知自己和對方的情緒，均正向的情緒才能善用好的方法來面對問題。 蕭采幸
＊ 溝通是人終其一生都要學的事。 吳淑惠
＊ 傾聽孩子的聲音，做個明理的父母和孩子做朋友，維持一個親密的關係，讓彼此的生活更好。 周雅韻
＊ 1所有的意外事件，都非意外。2不動妄念，只記住美好。3覺知內言並消音，學習接收孩子的非口語訊息。4接納發生在孩子身上的任何一件事，並且不予以價值判斷。5即使是孩子不願說，也可允許孩子有不說的權利，耐心等待孩子願開心門時。 陳惠津
＊ 時常抱持願意虛心了解孩子的心情，努力學習，無所求的去聆聽。 陳俐璇
＊ 學習做一位傾聽孩子的父母，多去了解理解孩子。 洪瑞梅
＊ 父母情緒若處於負面時，就無法傾聽，及教育子女，此時必須先處理自己的情緒，另外找時間再進行溝通。 陳愷姮
＊ 心靈平靜才會離快樂、幸福比較近。傾聽是建立在自己是正向，對方是負向。所有的意外事件都不是意外，而是自己的心念轉化出來的。 林筠淇
＊ 做到聽清楚對方所說的每一個字，這是傾聽的基礎。 林華茹
＊ 再次提醒我如何傾聽孩子的心聲，孩子是我們生命的產業，是寶貝。無條件的愛付諸行動，讓孩子在愛的環境長大，何等寶貴。 邱麗美
＊ 「聽」以耳朵為主，觀察十個地方，一心傾聽，聽的中心思想在心。 吳沛儀
＊ 「聽」一字，以耳為主，加上目視十處為心，這真是中國字的博大精深。 陳安琪
1-1-2 103.09.26 教師節敬師感恩活動系列—頌師恩及歌唱表演
1-1-2 103.09.26 1-6年級敬師感恩活動成果照片
活動日期:103.09.23-103.09.26
活動對象:全校師生
活動內容:1.校長及主任帶著花及祝福話語至各班與學生一 起謝師恩。
2.學生將感謝話語寫在卡片上送給老師。
1-1-2 103學年教師節敬師感恩計畫
宜蘭縣宜蘭國民小學103學年度敬師系列活動實施計畫
一、依據：學務處103學年度工作計畫
二、目的：
(一) 激發兒童對師長的感謝之心，體會老師所付出的愛心、苦心與關懷，並能給予回饋。
(二) 輔導學生認識師長、尊敬師長，表達對師長的感謝。
(三) 藉由系列相關活動，增進師生之間的情誼，融入生命教育—感恩情懷培養的教育意涵。
三、主辦單位：本校學務處
四、實施對象：全校師生
五、實施方式：
(一)活動名稱:師恩深一生深
參與人員:3-6年級學生
說明:1教師節前一周9/22-9/26，於每日打掃時間播放”師恩深一生深”歌曲。
2 9/22-9/25(星期一—四) 10:15分下課時間在教室學歌唱，請班長連結歌曲網站(公布在校網)，9/26在教室走廊全校大合唱。
(二) 活動名稱:頌師恩
參與人員:1-6年級學生
教師節前兒童朝會 (9/22)，由學生主席向全校師生介紹《教師節的由來》，讓學生對教師節有更深一層的認知。
（三）活動名稱:快閃活動–歌唱表演
參與人員:6年級學生
說明: 9/23-、9/25 午休時間，輔導活動組長訓練六年級學生師恩深一生深歌曲表演，於9/26 10:15於司令台表演，以快閃方式，與全校師生同樂。
（四）活動名稱:敬師卡深情表白
參與人員:3-6年級學生
說明: 發敬師卡給學生，學生完成後，交到學務處，中午午休時請小市長利用廣播讀出內容，對全校師生大放送。
（五）活動名稱:感恩獻花
參與人員:校長、替代役、1-6年級學生、
說明: 9/25星期四，校長到各班將花送給老師，請替代役幫師生合照。
六、本活動經費由學生活動費支出。
編號 | 品名 | 數量 | 單價 | 總價 |
1 | 玫瑰花 | 80枝 | 20 | 1600 |
2 | 粉紅紙A4 | 3包 | 150 | 450 |
| 合計 |
|
| 2050 |
七、本辦法經校長核可後實施，修正時亦同。
承 辦 人： 學務主任： 主計主任： 校長：
2-2-1 103.09.18 班級親師座談會
1-1-1 103學年度第一學期家庭教育推展委員會第二次會議103.09.17
家庭教育推展委員會第二次會議紀錄
一、 時間：103年9月17日星期三13:30~14:00
二、 地點：校史室
三、 出席人員：如簽到簿
四、 主席致詞：(略)
五、 業務報告：
1.感謝各班熱烈參與祖父節活動，照片及學習單表現優秀的學生，將於朝 會頒發獎狀及獎品。
2.家庭教育課程每學期至少需實施四小時(六節課)，請各學年協助繕寫
課程教案(非融入課程)，並於實施後留下學生學習成果及活動照片。
3.將於11月中辦理種子教師回校宣導研習，研習內容如下:
(1)家庭教育課程綱要之內涵與架構。
(2)各學習階段的主要內涵。
六、 臨時動議：無
七、 散會
課程發展組長 教務主任 校長
2-2-1 103年上學期9月9日家長成長班家長們的回饋及簽到冊
家長們都收穫滿滿喔!快來瞧瞧!
宜蘭國小103年上學期家長成長班回饋 103.9.9
＊ 觀念→行為→習慣→個性→命運。把自我中心拿掉，親密即更進一步。由實質安撫轉變為精神、心理的安撫。 林旻潓
＊ 做個親密的父母，「親密」的關係是處於「正面」的情緒，來做互動。 張美蓮
＊ 改變是接受原來的，在原來的我中慢慢調整。 蕭采幸
＊ 遇到負面情緒時，要一直找方法，且使用技巧，不讓消極的情緒殺死細胞。 林麗玉
＊ 迎向陽光，就不會看見背後的陰影。 吳佩真
＊ 1父母一定要在孩子年幼時培養親密的關係。2給予孩子正面的教育，楷模，孩子的發展就會正向。3培養他好的觀念養成好的習慣，進而改變他的個性，即會有好的命運。 周雅韻
＊ 看人的角度決定待人的態度。觀念→行為→習慣→個性→命運。 朱智蕙
＊ 1對孩子叮嚀，是對孩子慈悲的關懷，惟注意叮嚀不等於嘮叨，需注意其界限之分。2 「改變」是接受原來的缺點，迎向陽光就看不見陰影，持續保有「向上」「向善」的心 吳沛儀
＊ 種福就是惜福。快樂與幸福最重要。 游秀敏
＊ 人生最大的目的就是幸福快樂。 簡麗貞
＊ 1子女幼年時與子女互動，可培養出較易與人親近的孩子。2孩子是楷模學習，身教最重要。3把扮演親職當作是成長之旅。4爭取0.5秒內的自我不要冒出來。5罪惡感形成癌症。6每天重新欣賞孩子一次。 陳惠津
＊ 改善親子間的交流→安撫。從實質的安撫逐漸轉變為精神、心理的安撫。 。 賴音秀
＊ 對孩子的叮嚀是一種慈悲得行為。父母在子女幼年時，需經常與孩子互動，較可培養出與人親近的子女。 陳俐璇
＊ 心靈按摩非常棒且實用。 張佳彤
＊ 回去幫孩子做心靈按摩。 黃雅靖
＊ 改善和小孩之間的互動，和小孩能增加更多的親密。 洪瑞梅
＊ 1夏威夷療法，聽容易，做到困難，但還是要慢慢學著做，才能與孩子、週邊的人呈現正的情緒狀態。 陳千美
＊ 人生追求的是什麼—-快樂幸福。不同角度的看法會影響一個人的判斷力。癌症的四大元兇之一：罪惡感。 林筠淇
＊ 親子互動間，以前疏忽不懂，經由上課了解，日見獲益良多，感謝校長的引導。 林華茹