【樂讀青春璀璨人生】聯合公益校園原民閱讀素養實施計畫

102年度宜蘭地檢署  樂讀青春璀璨人生

聯合公益校園原民閱讀素養實施計畫

提案單位：聯合報系文化基金會

壹、目的：

一、 針對原住民學校，提升原住民國中弱勢家庭學生國語文之閱讀素養及興趣。

二、 透過規劃導讀之課程，提升原民學生未來國語文及閱讀素養能力，增加未來的競爭優勢。

三、 祈能啟發學生閱讀興趣，引導孩子從廣泛閱讀中，培養邏輯、思考、及表達等基本能力，並建立觀點及進一步提升未來多元課程學習的整體效益。

四、 運用媒體力量及其優勢宣傳本活動，並結合民間各方公益資源發展原民學生的語文能力，帶動整體學習效益。

貳、辦理單位：

一、指導單位：

法務部

二、主辦單位

台灣宜蘭地方法院檢察署

犯罪被害人保護協會臺灣宜蘭分會

台灣更生保護會宜蘭分會

宜蘭縣榮譽觀護人協進會

三、協辦單位

宜蘭縣立南澳高中國中部。

宜蘭縣立大同國中。

四、承辦單位：聯合報系文化基金會

參、對象：

一、宜蘭縣內原住民、弱勢家庭就讀國中七、八、九年級學生。（參加本計畫案學校）

1、 宜蘭縣立南澳高中國中部，七～九年級學生。

2、 宜蘭縣立大同國中，七～八年級學生。

二、犯罪被害人保護協會受理之被害保護案件中之死亡案件及重傷之馨生人。

肆、上課地點：

宜蘭縣立南澳高中國中部、大同國中教室。

伍、開課日期：

由學校排定102年度上課(102年4月~12月)。（開課日期與時段由承辦單位與學校協商）。

大同國中

南澳國中

陸、課程時間規劃：

一、於102年度規劃12次導讀及實作課程，每次兩節課(依學校節次）。

二、閱讀教材(好讀周報)於102年4月~12月止(起每周發報一次/期)，總計發報31次/期，發報期如下(扣除暑假7、8月):大同國中每期發報43分、南澳國中部每期發報240分

4月:發報5期

5月:發報4期

6月:發報4期

9月:發報5期

10月:發報4期

11月:發報4期

12月:發報5期

三、學校可採集中之連續上課方式，配合學期、暑期各項活動。

柒、課程特色：

近年來，專家學者從學生各項能力評定中，發現國語文能力表現較英文、數學、理化為差，從學生的寫作表現，可作為判斷語文能力、邏輯思考、理解分析、創意等依據，而這些能力的表現對學習效益有相當的影響力，是未來發展的關鍵。國內多位專家學者一致認為閱讀是寫作的基礎，引導孩子從閱讀中分析情節邏輯、建立觀點、學習優美詞句，進而啟發創意，

捌、教材特色：

閱讀，是教育的基礎工程。讀報是認識世界的捷徑。

有感於閱讀是教育的基礎，聯合報於98年4月17日創刊了「好讀周報」，以優質的新聞、專題報導引導孩子學習深度閱讀，也邀請知名作家與老師發表寫作教學的專欄，希望在啟發學習興趣的前提下，引導孩子從寫作練習中，培養觀察、想像、理解、認知、思維、表達等六項基本能力，分析情節邏輯、建立觀點、學習優美詞句，進而啟發創意，進一步提升整體學習效益。

l 好讀：是一份很好的讀物。

l 好讀：內容很容易閱讀、可讀性很高。

l 好讀：幫助孩子讀得好，對學習很有益處。

l 好讀：協助孩子養成『喜好』閱讀的習慣。

l How讀：學到How to Read, How to Learn.

【導讀教學特色】

影響力〈我和我們這一班〉

閱讀力〈PISA樣本試題〉

英語力〈LTTC全民英檢初級寫作〉

寫作力〈建中、景女名師聯合執筆〉

寫作力〈駐版小作家創意寫作〉

科學力國際力〈一周趣事妙聽聞〉

流行力〈漫畫〉〈電影〉

思考力〈Alfa&Belta交換日記〉

玖、授課師資介紹：

一、 為國內大學中文系所畢業具有長期閱讀寫作教學經驗。

二、 由聯合報寫作教室專業師資授課，兼顧品質與穩定。

三、 授課師資名單於開課前提供主辦單位審閱。

拾、執行細節：

一、 此案規劃開課2校10個班，每班學生人數25-43人，合計為283人。

二、 本會擬提供彰化銀行忠孝東路分行支存帳號52030312013200，為緩起訴處分金指定撥款專戶(原101年度聯合公益校園原民寫作班之專案帳戶)。

三、 活動結束將由聯合報系文化基金會分別依執行學校，提供相關帳務清冊接受審查，（詳見附件一、二：經費概算表）。

四、 教學內容及師資安排均由聯合報寫作教室負責規劃執行。

拾壹、課程規劃：