過去這個單元我帶學生使用N次貼整理他們的資訊(如下紀錄)
不過，上過兩屆總覺得不太順，而且學生也興趣缺缺，雖然加入了遊戲機制，但整體課堂還是過於沉悶，學生也提不起勁。
這次剛好我在教育科技展聽了邱奕霖老師<圖解力教學>的課，又獲得老師的書，我非常有興趣的沉迷練習。也因此靈感一來，何不用邱老師的四格漫畫模板，讓學生用漫畫介紹我們的家鄉呢？
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【教學準備】
1.邱老師書中的模板用放大影印成A4大小
2.竹林小鄉土教材一人一本
【教學流程】
一、回顧羅東巡禮的路線，並且記錄幾個重要的地點
二、在竹林國小鄉土教材的目錄、地圖上找到這幾個地點
三、老師示範如何利用四個漫畫模板做地點介紹
畫表情、地點介紹的內容就從書中找出來寫，最後一格做一個問答對話。
這裡我用一個他們沒有去過的地點，避免限制他們的思考，同時強調老師用過的表情、內容學生都不能用，藉以激發他們的創造力。
提醒學生不能用條列式的，要用像自己說話介紹一樣的語句，將重點融入語句中。
四、抽籤決定每一組的地點，開始進行創作20分鐘
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沒想到小一個比一個厲害，短時間內除了漫畫很會畫以外，也將每個地點的重點摘錄出來，太可愛了。比起之前的教學，今天學生一個個充滿興趣，寫字也不會哀號。
