寫這篇文章前，我用臺灣教師的身分向大前教授提出了幾個閱讀後的疑問。
翻轉教育的夥伴請我就「班上孩子發生問題的引導技巧」執行經驗，連結大前老師新書的引導方式，在台灣是否可行、實務面上是否有盲點？又或是「讓孩子培養自我管理能力」的班經方式，與大前老師的內容是否有相同、或因文化有所差異之處？

收到大前教授的回覆後，我動用了AI先將每個答覆做重點摘要，然後我重複閱讀了大前教授回覆的文字，感受到教授的溫暖與細緻。

在這篇文章中，可以看見我以一般教師的角色的提問，希望更貼近大家的教學現場實況來理解這本書。
在這篇文章中，也可以看見大前教授給我的回覆，字字句句都相當仔細，也用了舉例的方式讓我理解他想表達的真正意思。
在這篇文章中，還可以看見我的觀點想法。
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大前教授的引導技巧與班經管理：在臺灣教育現場的適用性與挑戰