年度彙整: 2017 年

自造不能永遠作模仿，創新的歷程不是那麼簡單。由Stanford大學D school發展出來設計思考課程，可以協助老師們透過設計思考的流程，讓創新的元素更容易地在自造中實踐。宜蘭縣自造教育示範中心邀請到5% Design來為宜蘭縣的...

1、自造中心教師自造認證研習。2、開放自造中心雷射切割設備讓一般教學現場老師使用。[@more@]

1、自造中心教師自造認證研習。2、開放自造中心雷射切割設備讓一般教學現場老師使用。[@more@]

關於自造這件事，可以讓專案很大、很複雜，也可以是很輕鬆的小件（雷切鑰匙圈、雕刻橡皮章）。自造中心藉由容易操作的課程，帶領老師進入自造教育的領域中。[@more@]

1、學校參訪自造中心。2、自造教育推廣。3、學校教師體驗自造。[@more@]

1、自造中心教師自造認證研習。2、開放自造中心木工設備讓一般教學現場老師使用。[@more@]

自造不能永遠作模仿，創新的歷程不是那麼簡單。由Stanford大學D school發展出來設計思考課程，可以協助老師們透過設計思考的流程，讓創新的元素更容易地在自造中實踐。宜蘭縣自造教育示範中心邀請到5% Design來為宜蘭縣的...

為使自造中心場域內之使用設備盡可能自造，於是自造中心開設木椅子研習，教導學校老師自造木椅子，使自造中心內椅子已是自造的，方能名符其實的自造中心。[@more@]  

1、學校參訪自造中心。2、自造教育推廣。3、學校教師體驗自造。[@more@]

1、學校參訪自造中心。2、自造教育推廣。3、學校教師體驗自造。[@more@]