年份彙整: 2011 年

陪孩子們玩部落格(6)--插入視訊與網誌同步設定 宜蘭縣國華國中 魏裕常老師   陪孩子們玩部落格(5)--使用 Windows Live Writer 發表文章 網誌上貼照片以外，插入適當的視訊是近來相當流行的方式，線上編輯器中對視訊影片的支援其實並不高，尤其對學生常上的 "無名影音" 更是沒有支援，除非會使用 HTML 語法的高階使用者才能順利插入影片，Live Writer 在這方面就支援的很完整。 要插入視訊影片可點選 "插入" 中的 "視訊" 或直接點右方的 "視訊" 它支援 "視訊 URL 或內嵌程式碼" 兩種型態 YouTube 的影片比較簡單，只要複製網址 貼上網址就可以，貼上後會出現預覽視窗，在視窗上都可以完整觀賞，沒有問題按 "插入" 即可 (左下角 "請尊重著作權" 連結，有時間最好了解一下) 貼上後出現完整播放狀態，也可以再這裡播放 (比線上編輯器強多了)   無名影音就比較麻煩，如果直接複製網址 貼上後會出現錯誤訊息 解決方式是使用 "無名影音" 上面的 "複製影片程式碼"，按下去後大部分的瀏覽器會出現對話框，按 "允許存取" 即可 複製成功 回到插入視訊視窗，按右鍵貼上，按 "插入" 即可 (這就是 "內嵌程式碼") 一樣在這裡也可以預覽 ("無名影音" 的速度較慢，如果沒有馬上出現，請耐心等候) 插入後還是可以播放，不過預覽圖會只有一小個 播放後就會正常 發佈前設定一下類別，如果選不到適量的類別，在 Live Writer 上是無法直接新增類別的 登入到管理介面，前面教過的 "內容管理" 中的 "文章分類列表"，按 "新增文章分類" 輸入需要的名稱，按 "新增" 管理介面已經出現新增的類別 不過 Live Writer 還沒有更新，按一下類別視窗右上角的更新符號 出現新的類別就可以選了 發佈後狀況正常 "無名影音" 的播放比 YouTube 花俏一點，播放時不會有控制項 滑鼠移進視窗才會出現控制項   Live Writer 的預覽是在安裝時就下載到電腦的   如果在管理介面變更 "佈景主題" Live Writer 如果有使用主題，或需要預覽，就需要同步更新，更新方式是點選 "重新整理主題"   經過一段時間的下載更新 就會出現新的主題樣式 預覽也都會換新 Live Writer 上面並沒有 "插入閱讀全文" 的項目，如果要 "插入閱讀全文"，必須要切到 "程式碼" 頁面 在適量的位置插入一行 "<!--more-->" 回到編輯頁面就會看到 "繼續閱讀" 的橫線 發佈後會出現 "(閱讀全文)" 的字樣        …

1月8日，在員山數位機會中心(同樂國小)，我們辦理了熱昇華轉印DIY研習。 會在這裡舉辦的原因，是員山數位機會中心最近購買了一些(哦...應該說是不少)熱轉印的設備。 有這些設備可以製作出胸章、馬克杯、T恤和獎牌等。 當天製作DIY的場地，非常的不錯！是學校申請計畫成立的社區多功能學習中心。希望透過教室的重新改造、整合資源投入設備與裝潢，以及和社區一起規劃課程及活動的方式，吸引更多社區的民眾能進來使用。 由於報名人數頗多，為讓參與的老師都能研習後立即拿到馬克杯，我們向另外兩個單位商借，現場共有三台的馬克杯轉印機。以下有當天的講義可以下載與線上觀看。 製作馬克杯的影像部分，請到竹安國小的林文淵老師為我們介紹自由軟體PhotoCap5的做法，並分享他收藏的漂亮圖框。當天有報名沒來就可惜囉！ 接著，就到社區多功能中心開始列印與轉印馬克杯！ 學校的這間多功能學習中心，歡迎社區與外校的老師過來使用。 開放的時間是周一~周五的下午2點至6點，週六上午。 採預約的方式，請先與管理人員連繫，確認時間喔！ 管理人員的聯絡資料是 劉學儒先生 0939-986-672 研習簡報下載 熱轉印研習.pdf

此篇文章轉引自**維妮兔教學屋**  宜蘭縣教網中心辦的FaceParty２馬賽克見面會上報囉~~ 很榮幸擔任今天這場見面會的串場主持人，今天完全是以粉絲的心情來介紹這些認識已久的偶像部落客。 首先，是宜蘭旅遊與美食的入口網站「紫色微笑」Jean本人喔~~﹝他還帶了一位神秘嘉賓呢！沒來的看不到，呵呵~~﹞ 接著，是專攻18禁與kuso報導的「波蘿日報」洨記者本人！ 跳了很大的tone，自然生物﹝昆蟲﹞攝影達人，Den老師！ 很像高中生，人文攝影達人「水蜻蜓」~   然後就是自始自終還是個謎樣的人物的「食遊樂活」部落格主！ 真是一場令人印象深刻的部落客分享，這些全省知名部落客分享經營部落格的經驗，也分享自已的理念與生命故事。也許這些部落客認為部落格的興起改變了他們的生活，其實，他們投入在書寫的熱情，卻影響著更多人！包括我。 於是我們知道，如果你越想要低調，其實就越高調咧~~﹝上面那位鋼鐵人就是一個血淋淋的例子！﹞ 最後，要感謝雅欣姐全程參與採訪，能認識這些有趣的、對自己生命有熱情的人，真是最幸福的事了！ ....................................................................................................................................................................... 網聚了！宜蘭部落客 逗陣分享撇步 ﹝網路新聞連結﹞   【聯合報╱記者廖雅欣／宜蘭報導】 2011.01.09 02:28 am  ﹝宜蘭縣教網中心邀請縣內人氣部落客，分享經營部落格經驗。﹞ 　　宜蘭縣教網中心昨天邀集人氣部落客「紫色微笑」等人，與縣內經營部落客的教師們，進行「FACE PARTY」部落格社群見面會，分享使用部落格的「撇步」，還有寫網誌，找尋生命中的美好，記錄有趣事物的經驗。 　　昨天現身的包括了「紫色微笑」夫妻檔JEAN與BEN，「波蘿日報」的「洨記者」，「DEN的攝影空間」的張道弘老師，「水‧蜻蜓」的版主許浩倫，「食‧遊‧樂‧活」的版主YOROKOHO。 　　宜蘭縣教網中心，鼓勵教師經營部落格，記錄班級經營狀況、生活樂趣，已在這學期先安排了第一場的見面會，邀請對象，是使用宜蘭縣中小學部落格平台為主的部落客，這次舉辦第二場，邀請使用其他平台的部落客，巧合的是受邀對象全都是在縣內服務的老師。 　　以旅遊、美食紀錄為主的「紫色微笑」夫妻檔，從談戀愛開始，兩人一起記錄下宜蘭一切美好，獲選為宜蘭縣政府「宜蘭勁好玩」部落格版主。「紫色微笑」分享她寫網誌的「撇步」，包括在標題增加讓網友容易搜尋的字樣，例如「宜蘭美食」，文章書寫要做好分類，以利網友查詢。 　　「波蘿日報」的「洨記者」，以戴鋼鐵人面具入鏡著名，他擅長尋找影像與圖片，還有新聞事件，加以趣味化，因為老爸的鼓勵，他維持每天固定發文的習慣，還因部落格認識了妻子，「是賺得最大的一次」。 　　攝影作品扣人心弦的「水‧蜻蜓」版主許浩倫，和「DEN的攝影空間」的張道弘老師，因對攝影熱愛，結交了志同道合的部落客，他們2人共同發起「眷戀，宜蘭」眷村影像聯展，讓屬於在地的記憶，也在網路流傳。 　　「食‧遊‧樂‧活」的版主YOROKOHO，只要那裡有好吃、好玩，他一定馬上趕到，他分享給部落格，隨身帶著相機，走到那裡就記錄，網友的鼓勵，也是他發文的動力。 【2011/01/09 聯合報】@ http://udn.com/ 【當天報紙】 【延伸閱讀】 1.橘之鄉《吉箱工坊》-宜蘭縣教網中心第2次Blog見面會！ ﹝小忠忠的報導﹞ 2.網聚了！宜蘭部落客 逗陣分享撇步 ﹝聯合新聞網﹞ 3.教師個人書寫部落格與改進部落格使用研討會 ﹝阿賢﹞ 4.Mosaic FacePartyII 馬賽克見面會 今晚開始搶票囉 ﹝教網中心說明文﹞

數學考試新方法--百萬富翁遊戲 宜蘭縣玉田國小 吳家維老師 這套遊戲是類似現在最夯的百萬小學堂電視節目進行的方式，經專業人士改良分享後，可套用在教學現場，當然囉！絕對不只適合用在數學科考試，看你要怎麼發揮巧思來利用囉！最棒的是此遊戲內的題目可以自己更改、設計，只要將考題輸入於excel中便ok（但是受限於四個選項處只能顯示7個國字，所以選項部份若字數太多恐怕就不適合用囉！） 而下週就要期末考了！身為導師的我，想做一下考前練習，但為了引發他們興趣，便捨棄紙本來考試，改用此遊戲模組，想不到他們樂斃了！一直吵著要再玩一次，他們的喜悅，讓我也很有成就感！ 所以誰說考試一定是死板板的呢! 但是最要感謝的還是設計、修改此模組的人啊！ 遊戲開始畫面！ 遊戲開始與結束之說明 其實這個程式只有三個檔案，分別為 richman_special.exe-->遊戲主程式 Text_maker_kentxchang.xls       -->可以輸入題庫的EXCEL檔 questions.txt         -->遊戲主程式抓取題目的題庫檔 上圖是我修改考題的畫面，考題我是從廠商給的出題光碟匯出的。因為在這個小遊戲中，完成十五題才算全過關，而每一題又可以輸入五個題目讓程式隨機抓取，所以一定需要輸入5X15=75題的題目，所以我們分析一下它的EXCEL檔內容，可以發現，在程式中第一題會去抓取EXCEL檔中的1_1到1_5中的某一題來出題，所以如果像我只想出十五題的話，就只要在1_1到1_5都輸入相同的題目，2_1到2_5也是輸入相同的題目，同理直到第15題就可以了（作法請參照本頁最後端提供之連結） 本班實施數學考試畫面 本班最高分的挑戰者--林同學 雖然沒能到達最後一關，但是同學還是很盡力作答 -------------------------------------------------------------------------------- 附帶一提：此遊戲是很貼心的遊戲，還真的有三項求救功能的選項勒！ 所以真的不會時，可以考慮求救喔！ 可別鐵齒，否則一不小心，可能會得0分勒（如下圖）！ 最後，為推廣此有趣的遊戲式學科測驗遊戲，請教育界的夥伴大家幫忙宣傳囉！ 有興趣者可參考下面網址：http://kentxchang.blogspot.com/2009/11/blog-post_22.html 有空別忘了自己也來試試看喔！

Untitled Document 宜蘭縣教育資訊電子週報  刊數：第20期 出刊日期：2011.01.05  【老師投稿】 入電腦教室_必備資訊融入教學技能 之（二）快速收集學生作品  | 宜蘭縣三民國小 詹勝凱老師  【老師投稿】 淺談PHP-CMS入口網站內容管理系統架設 | 宜蘭縣公館國小 詹惟鈞老師  【老師投稿】 使用point 2 view帶閱讀活動~工具介紹 | 宜蘭縣岳明國小 蔡孟耘老師  【老師投稿】 如何使用與應用dropbox上資料夾 | 宜蘭縣礁溪國中 詹青蓉老師  【老師推薦】 陪孩子們玩部落格(5)--使用 Windows Live Writer 發表文章 | 宜蘭縣國華國中  魏裕常老師   【老師推薦】 在Youtube裡建立屬於自己的影音資料庫－「播放清單」的使用-2 | 宜蘭縣竹安國小 林文淵老師   【Scratch競賽】 宜蘭縣第二屆scratch競賽成績公告        【教網部落格】教網部落格_2010年度熱門網誌排行   教網部落格_2010年度熱門網誌排行 　 　教網中心整理   上週我們整理了2010年的發表文章最多與迴響文章最多的使用者排行，這次要公佈的是2010年度熱門網誌排行。 排行的相關計算元素包含了，這個網誌在2010年當中，所發表的文章數量、文章被閱讀數、迴響數等。 所以一般來說，只要文章數發表的越多越頻繁，當然積分就會越高。但為了平衡文章的內容精緻度，所以還會加上文章被閱讀數及迴響數，進行統計。 另外，如果某各網誌之前發文很勤，很熱門，但在2010年中，文章數量不多。自然在2010年度排行中就會降低。 從這100個網誌中，以身分或使用方式來分析(迷之音，可以用多重篩選方式來統計嗎？當然是不夠嚴謹！)，得到以下的資料 教師個人 30個 教師班級 26個 學校行政 24個 教學專題  8個 社區個人  4個 社區組織  4個 活動       2個 學生       2個  另外，已加入教網部落格的順序，就是每個網誌的網址後面的數字，來統計的話 0001-0999號 15個 1000-1999號 10個 2000-2999號 16個 3000-3999號 10個 4000-4999號 13個 5000-5999號  7個 6000-6999號 20個 7000-7999號  6個 8000-8999號  1個   這些數據能做怎樣的解讀呢？其實教網部落格成立已經滿六年了，所以前1000號的部落格，應該都是差不多有六年的時間。而這15個幾乎滿六歲的網誌，到2010年仍然如此的努力不懈，奮勇進入年度前100強，實在是非常難得！ 完整的教網部落格2010年度網誌100大，請見這裡。   | top |     ================== 教網中心也有噗浪喔！這裡分享我們推廣活動與研習的行前訊息，也可以當作是對教網的出氣筒！呵呵... 教網中心噗浪帳號 ilcedu       

上週我們整理了2010年的發表文章最多與迴響文章最多的使用者排行，這次要公佈的是2010年度熱門網誌排行。 排行的相關計算元素包含了，這個網誌在2010年當中，所發表的文章數量、文章被閱讀數、迴響數等。 所以一般來說，只要文章數發表的越多越頻繁，當然積分就會越高。但為了平衡文章的內容精緻度，所以還會加上文章被閱讀數及迴響數，進行統計。 另外，如果某各網誌之前發文很勤，很熱門，但在2010年中，文章數量不多。自然在2010年度排行中就會降低。 從這100個網誌中，以身分或使用方式來分析(迷之音，可以用多重篩選方式來統計嗎？當然是不夠嚴謹！)，得到以下的資料 教師個人 30個 教師班級 26個 學校行政 24個 教學專題  8個 社區個人  4個 社區組織  4個 活動       2個 學生       2個  另外，已加入教網部落格的順序，就是每個網誌的網址後面的數字，來統計的話 0001-0999號 15個 1000-1999號 10個 2000-2999號 16個 3000-3999號 10個 4000-4999號 13個 5000-5999號  7個 6000-6999號 20個 7000-7999號  6個 8000-8999號  1個   這些數據能做怎樣的解讀呢？其實教網部落格成立已經滿六年了，所以前1000號的部落格，應該都是差不多有六年的時間。而這15個幾乎滿六歲的網誌，到2010年仍然如此的努力不懈，奮勇進入年度前100強，實在是非常難得！

在Youtube裡建立屬於自己的影音資料庫－「播放清單」的使用-2 宜蘭縣竹安國小 林文淵老師 前一篇(在Youtube裡建立屬於自己的影音資料庫－「播放清單」的使用-1)大略的介紹一下「播放列表」呈現出來是什麼樣子，這一篇則是介紹如何將Youtube影片加入播放列表中。 一、登入Youtube帳號裡 這是前題，如此一來，Youtube才會認識你是誰，將屬於你的「播放列表」資料叫出來並予以進行增減等管理功能。 二、開啟影片網頁後加入播放列表 1.將影片加入已存在的分類中 開啟一個你想收集的Youtube影片，如下圖所示，在「新增至」右邊的向下三角形處點一下，會出現你已設定好的分類列表，點選你覺得恰當的分類後即完成。   進來播放列表確認該影片是否已收集進播放列表中。    哈，在「自然」類別裡確實有剛才加入的這段影片。新增成功！     2.沒有適當分類時的處理方式 如以下影片，我發現該影片不適合放在之前已設好的任何分類中，我可以如下圖般操作，點選「新增播放清單」。     這時，會出現一個空白欄位，只要將想設定的分類名稱加上去，按個Enter鍵就搞定了。這個影片立即就被加入「播放列表」的「完整的新聞報導」分類中了。      三、播放列表的管理 1.進入管理介面 登入後，點帳號的位置後選「我的影片」。如下圖。   點擊下圖左邊紅色的「新增」鈕，可新增分類。紫色方框內是已建立好的分類，點選後可以進入該分類的管理區塊。   2.刪除分類中的個別影片 如下圖，點選目標分類，在要刪除影片前的核取方塊中打勾，按「刪除」鈕可以。 3.刪除該分類 點選下圖藍框位置的「刪除播放清單」後，並按下系統所提示的確認視窗，即可將該分類刪除。   這個管理介面中有很多管理功能，在此先只針對與播放列表有關的功能進行介紹，其他部分，就留待您去慢慢挖掘了。    相關連結： 在Youtube裡建立屬於自己的影音資料庫－「播放清單」的使用-1

陪孩子們玩部落格(5)--使用 Windows Live Writer 發表文章 宜蘭縣國華國中 魏裕常老師 陪孩子們玩部落格(4)--網誌隨身編輯器 Windows Live Writer 安裝 設定好的 Live Writer 編輯器，未來就是發表文章的好工具，有了 Live Writer 以後，如果只是單純的發表、修改、刪除文章，就不用再進入網誌的管理介面，直接用 Live Writer 就可以完成。 對於 Live Writer 的編輯功能，老爹只對基礎的部份進行講解，畢竟整個編輯器可以視為一個簡易的文書編輯軟體，只是它更好使用，而且更好管理而已，比起好多地方都還沒有中文化的線上編輯器，也更人性化一點。 編輯文章在文字的部份，工具列上已經有夠多的圖示可供選擇 (右邊的 "檢是部落格" 可以隨時觀看自己的部落格，等於是 "我的最愛" 功能，如此一來不用再記任何網址，隨時都可以連結) 功能表上也有選項 比如字型的管理就很方便 (框選文字後按 "格式" 裡的 "字型"，或直接按工具列上面的 "A" 圖示)，比起線上編輯器，中文的部份可以選擇字體，所有選擇的結果會呈現在 "範例" 中 (老爹提醒，文章要發表在網路上，請不要選擇別人電腦中可能沒有的字型，否則精心選擇的字型到別人的電腦都變成 "細明體" 了，網路上貼文，最好只用 細明體、新細明體、標楷體，近來越多人的電腦中有 正黑體，也是一個不錯的選擇) 按 "確定" 以後看到結果   老爹建議文章先打好字，再進行字型格式編輯，會比較省時   要插入超連結，先複製要連結的網址 框選要連結的文字，按工具列上 "超連結" 的圖示 貼上網址 老爹建議勾選 "在新視窗中開啟連結"，按 "插入" 文字下面會出現底線，表示超連結成功 插入圖片有兩個方法，一個是直接選擇檔案插入 好幾個地方都有這個功能，最簡單的還是工具列上的圖示 點選要插入的圖片，按 "插入" 看到一個小小的縮圖，我們可以要把插圖的格式進行設定 (設定一次就可以，以後不用再設) 內定值縮圖的寬度或高度不超過 240 像素，老爹覺得太小了，因為現在螢幕都很大，所以按右邊的 "進階"，再按 "直尺三角板"  的圖示 改變預設圖片大小 老爹建議小圖改為 400，中圖改為 800，大圖就看個人喜好，1200 或 1600 都好，改好按 "確定" 縮圖變大了，因為保持比例，老爹插入的圖變成 400*300 的大小 按回 "圖片"，下面 "連結至" 的說明還是 648*480，按一下 "選項"   大小沒有選擇，因為剛才我們把大小改變，所以它找不到 點一下選擇需要的大小，因為老爹的圖本來就是 1600*1200，所以選大圖跟原稿都是一樣 (網路上放 200萬畫素的照片就夠大了，真的不用連結 1000萬畫素的照片，以免 500M 空間一下的就爆了) 可以勾選 "在新視窗中開啟"，讓要看大圖的讀者較方便 (老爹很懶，我的部落格都沒勾這個，所以…) 按確定後說明已經改過來了 "進階" 裡面還有很多好用的功能，比如想要宣告照片著作權的 "浮水印"，輸入自己想要呈現的文字跟字體，選擇呈現的位置，按 "確定" 就可以 "裁剪" 也是一個常用的功能，有固定的比例可以選，也可以自己拉大小，移動框架位置等，可以說非常簡單好用 "效果" 裡面有一些簡單的工具，需要的自己試了 插入圖片的第二種方法更簡單，開啟 "檔案總管"，直接按圖片…

如何使用與應用dropbox上資料夾 宜蘭縣礁溪國中 詹青蓉老師   日前中央團大姐打通電話給我，說這個dropbox很好用，但是我都將文件放進public裡面就可以了嗎？ 後來發現若平時沒有常接觸電腦人申請之後，可能有些細節無法了解。接下來介紹申請完dropbox，該如何很快讓自己上手運用它！ 1、當你申請完dropbox若你使用系統是window在桌面上會出現dropbox的捷徑圖示 。 2 、打開後,會看到系統提供的兩個資料夾。      Photos:顧名思義即為放照片地方;Public:翻為中文即為公共意思,是要公開檔案地方.故若不想公開此檔案千萬不要放在這,因為全世界只要有心,是可以找到此裡面資料。 3、若想要有以下圖示的資料夾,只要按滑鼠右鍵→新增→資料夾(可以直接命名你要資料夾名稱),不用任何動作這個"資料夾"即已同步雲端囉。 再者,只要打開你要的資料夾,將你要檔案"複製→貼上"即可 4.若有某一個資料夾要與朋友共享,只要按右鍵dropbox→share this folder...,後出現圖畫面出現,填下你要共享朋友信箱地址即可。 當對方收到邀請信後,則可以進入你共享資料夾,對方可以自己下載與刪除此資料夾內容,當然也可以加入檔案讓你也可以收到。 5、這樣是不是不用檔案傳來傳去或copy來copy去!若是同一個工作團隊則可以將分工合作的檔案上傳至共享檔案夾,工作伙伴可以自由下載或上傳檔案,是不是也很方便呢!  

入電腦教室_必備資訊融入教學技能 之（二）快速收集學生作品 宜蘭縣三民國小 詹勝凱老師   在上一篇文章中，我們已經知道如何使用Plus Control來快速地把教學相關的檔案派送到學生的電腦中，對於部份老師來說，已經足以解決到電腦教室實施資訊融入教學所遇到的難題。但若是你需要把學生的作品收集回來時，在上一篇提到，叫學生使用e-mail來把作品回傳給老師實在不是件聰明的作法，因為： 1、e-mail的限制多，如果我沒記錯的話，像EIP夾檔大小的限制是10MB，超過大小限制就無法寄出作品。 2、GMail不能夾.exe檔上去，縱使你把.exe打包成壓縮檔亦同。 3、學生可能會把你的e-mail打錯，然後你就收不到，可是學生會一直說「我寄了呀！」 4、e-mail有時候不會馬上呈現，你若要確認是否真的有寄出來，也是困擾。 5、老師還得一封一封信打開，再一個一個下載，很累人！ 其實最重要還是第5點啦！幹嗎把自己搞得這麼累？ 你的問題，我們聽到了！   CHFS上場了！ 一、下載CHFS： CHFS的下載位置，建議有二： CHFS官方網站 苗栗縣網提供的CHFS（有中文喔！） 二、啟動CHFS： 你可以在收作業前把CHFS放在桌面上；若是電腦有裝還原系統，就請資訊教師把CHFS放在桌面上，你就不用自己再放了。 1與2、在教師機開啟CHFS。 3、這是你這台教師機電腦的IP請記得，並在待會告訴學生。而紫色的部份是要讓學生上傳資料夾的分享處。 三、進行CHFS的上傳設定： 4、「社會課作業」這個資料夾是我希望學生上傳的作品都在這個資料夾中。這時請把要學生上傳的作品資料夾拖曳到紫色的區域內。 5、選擇「真實資料夾」。 6與7、這時學生已經可以藉由瀏覽器連上 140.111.78.5 ，並且可以看到「社會課作業」這個資料夾，不過學生還不能上傳作品。步驟6、7就是要讓學生擁有可以上傳作品的權限。 在資料夾上按下滑鼠右鍵，在跳出的選單中，選擇「上傳」-->「允許上傳之使用者」-->「任何人」。 四、學生使用瀏覽器來上傳作品： 1、在學生機的瀏覽器網址列輸入教師電腦的IP。 2、並進入要上傳的資料夾。 3、進入資料夾後，按下「上傳」。 4、以瀏覽的方式找到要上傳的檔案。（特別叮嚀學生用瀏覽的方式，很多學生剛開始會自己輸入檔案名稱，但是因為位置不對而無法上傳作品） 5、按下「上傳檔案」。 五、驗收一下： 社會課作業這個資料夾中就會有學生上傳的作品。