以下內容經得天仁老師的同意，分享於網站上，期待對學生的族語學系有所助益。
另外，十分感謝天仁老師對於族語教學的投入，我們的孩子真有福氣，能有這麼專業又熱情的老師教導！
盤查原住民族學生對於族語學習及認知的貧乏，盡能我所知從新計畫讓學生認同自己的母語從新的思維開始學習，以下是我的認知:
Q1(問題)
有關學生對於公式1(單母音及雙母音)及公式2不熟悉，如何讓小朋友學習及有興趣?
A1(回答):第一:讓小朋友上課前先學習熟背書寫
系統(單母音)練習及公式1及公式2的
(字母、拼音發音法)的反覆的練習。
第二:詞彙國中部(1~3年級)/高中部(4~6
年級):生詞生字及詞彙語句—固定要
(練習口說)。
Q2(問題)
(一~三年級)有關字母生字不會念要如何讓他
們會學會(聽與說)?
A2(回答):步驟一:
讓小朋友熟悉公式1及公式2反覆的練習。
步驟二:
練習生字的(聽與說):
例如:lalu-學公式1子母音的練習:
公式1~ ~羅馬拼字(族語字母)計有24字母
子音(C)有19字母~ ~母音(V)有5字母
C子音: b c g h k l m n p q r s t w x y z ’ ng
V母音:a e i o u
l-a-l-u~ ~單母音的練習
c v c v~ ~
公式2
1.先找母音(V)後再找(C)
2.從後面找CVC
3.再往前找CV
4.再往前找C或V
Q3(問題)
如何讓同學們速成(初、中)級考取族語認證?
A3(回答):本次的自編教材已攫取(原物民E樂園的講義教材—族語認證為依據)從新1-6年級開始教學—(聽、說、讀)已備準備今年12月的族語認證—謝謝老師。
1-2年級—練習基本字母發音—(聽、說)
3-4年級—研習初級講義–(聽、說)備考初級認證
5-6年級—研習中級講義–(聽、說、讀)備中初級認證—
謝謝各位老師的支持及鼓勵
站在傳統耆老的寄望—看到每位我教的小孩都能認同自己—我是誰
—我來自宜蘭的泰雅族–