【美術】生活中色彩的觀察

中山國小處於地利之便,周邊有許多商店,孩子們的生活刺激也相當充足。老師帶孩子們繞學校周邊,仔細觀察自己生活的地方,也告訴孩子,生活中處處是趣味,要放大你的感官享受生活。

活動結束後,老師請班上同學兩人一組,老師以生活中常見的商標為測試,讓孩子畫出自己印象中的商標。

 

全家便利商店

 

7-11便利商店

 

家樂福

 

 

台灣鐵路局

全民健保logo

 

麥當勞

 

中山國小運動服標誌

【國語】自製報紙

以「國語日報」為例,引導學生設計報紙標題、內容,排版,設計專屬的報紙。並於校內共讀站展出作品,同時邀請全校師生共同參與投票,選出佳作。

於此分享學生佳作。

 

 

↓25號作品

 

 

 

 

 

 

 

 

↓12號作品

 

↓21號作品

 

↓23號作品

↓17號作品

 

↓19號作品

 

↓12號作品

 

↓7號作品

 

↓2號作品

 

↓3號作品

 

↓9號作品

 

↓26號作品

 

 

【講座】陽光基金會菸檳防治講座

10月14日,學校邀請「財團法人陽光社會福利基金會」,到校宣導燒燙傷及口腔癌造成的顏面損傷,更宣導預防的方法。其中,基金會更邀請到口腔癌病友現身說法,分享罹癌後,為生活及身體上帶來的不便,而孩子們看見因為口腔癌動了手術,而導致口腔損傷,容顏改變的樣貌,現場更是鴉雀無聲。希望能夠透過實際的教育,讓孩子們思考,未來在面對菸檳的誘惑時,要如何拒絕,保護自己,珍惜生命。

 

【短文】學生作品分享–〈我記得〉

佳文分享

 

一、16號

我記得,小時候曾經去過兒童新樂園,我在那裡因為身高的關係,所以有些設施不能玩,但是還有剩下兒童遊戲區,這是我第一次跟爸媽一起玩溜滑梯,在那裡,還有3D的影音電動讓我跟媽媽對戰,這些事情雖然細小,但是在我的回憶裡卻是不可少的。

 

二、20號

我記得暑假時,我跟媽媽環島去墾丁時,我們去玩卡丁車,那要十六歲才能開,結果我們坐兩人座,我們玩到一半下了超級大雨,但,我跟媽媽還是繼續玩,玩到整身都是泥巴跟雨水,再也沒有比這件事更瘋狂的回憶了。

 

三、07號

我記得,之前媽媽在生弟弟時,姑姑日夜不休的照顧媽媽,而爸爸在上班,所以我只好跟阿嬤住,一住就是一、兩個月,在阿嬤家就只是幫阿嬤一起準備補品和甘蔗汁給媽媽,媽媽拿到時很感動,再也沒有比這次更好的回憶了。

 

四、26號

我記得,小時候媽媽要生妹妹的時候,我和爸爸就在醫院裡陪她,當時的我還在看巧虎。等媽媽生完後,我便一屁股坐在她的傷口上,害媽媽痛的唉唉叫,隨後,我便被她移到別的空位,再也沒有比這件事更有趣的事。

 

五、15號

我記得,我在三、四年級的寒假時有跟爸爸媽媽和他們的朋友一起搭飛機去中國,我把那裡餐廳的飯裡加入可樂,結果變得非常的難以下嚥。這次的回憶讓我覺得流連忘返,再也沒有比這一次去中國玩更美好的事了。

 

六、02號

我記得,我和媽媽在我大班的時候去動物園看動物,然後我們還去遊樂園玩海盜船,我吐了一起,玩累了,我們還一起去餐廳吃好料的,最後,媽媽帶我去買好大好大的玩具,再也沒有比這一天還要有趣的了。

 

七、18號

我記得,在我兩歲生日時爸媽帶我到香港迪士尼玩,那是我第一次出國,當時的我和許多卡通人物一起拍照,但我一看到高大、身長兩百公分的高飛,我嚇得淚如雨下,現在想起覺得真搞笑;再也沒有比這禮物更讓我愉快了!

 

八、03號

我記得,有一天我跟媽媽在福建的五夷山摘果子,那時我才七歲,我媽把我抱起來,好讓我能摘到果子,我們摘了三顆石榴一袋白果一盤酸溜溜的果子,媽媽把白果煮成的超美味的湯,再也沒有比這次經歷更難以忘懷了。

 

九、19號

我記得我和家人一起在一個夜晚裡,我媽媽她拿著搖桿開始跳舞我也一樣而我爸爸也跟著我們一起因為很好笑,害媽媽開懷大笑下一局媽媽跳因為我爸從沒看過我媽跳舞,所以就把他拍了下來但我媽一看到爸爸要拍他趕緊衝了上去把鏡頭擋了下來鬧轟轟一翻,再也沒有比這個精彩好笑的事情更幸福了。

 

 

【國語】人物採訪-1 課程設計

配合國語課第六課〈滿修女採訪記〉,安排一系列的體驗課程,讓學生試著採訪老師,不僅讓學生有機會親近老師,了解老師工作的辛苦與壓力,並分享老師成為教職的過程,或是教學上的趣事。

課程設計:

第一節課:分組討論人物採訪的內容。

1.利用學習單及國語日報,讓學生找出撰寫採訪稿的方式(五w一h)

 

第二節課:

  1. 介紹實際採訪時需注意的事項
  2. 設定採訪緣起,及分組討論採訪問題

 

第三節課:

  1. 實際採訪
  2. 採訪後檢討需改進事項

 

第四節課:

  1. 各組分享採訪心得
  2. 採訪剪影分享
  3. 整理分類採訪問題
  4. 心智圖教學

 

第五節:

分組撰稿,模擬報紙版面

【國語】課文擴寫–再別康橋–學生作品

引導學生發揮想像力,擴寫新詩〈再別康橋〉。模擬徐志摩的情緒,對康橋依依不捨的情懷,以及最後離開的灑脫之情。於此分享孩子們的佳作。

 

 

 

5號作品

 

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