書名：〈帶著老師一起翹課〉
作者：高科正信
出版社：新苗文化
．內容提要：
書本中的主角「圭章」，正好也是五年級的孩子。因為姐姐吵架，興起了「離家出走」的念頭，也進一步規畫並且實踐之。
在尋找「自由」的過程中，反覆思考「所謂的自由到底是什麼？」也不斷的想要探問「小孩為什麼要讀書？」
在過程恰巧也遇上正在對人生、職涯感到迷惘的老師，老師告訴圭章：「自由不是做自己想做的事，而是可以選擇自己不想做的事情。」
而老師也提到，之所以要讀書，讓人們可以獲取「知識」，能夠在日常生活中得到更多元的體驗，「使自己得到『幸福感』」
故事的結尾，圭章透過離家出走這件事情，發現了自己的不平凡，也明白到世界上沒有完全一模一樣的人。
．共讀方式：
老師利用每週的晨讀時間，邀請孩子們共同閱讀一個章節，並且提出一個問題，讓孩子們回答，增加參與感。
．討論重點：
這本小說有許多議題能夠和孩子們討論，老師以條列的方式讓孩子們思考：
一、身為小學生的你，是不是也渴望自由呢？如果你可以不用上課，你想做什麼？
二、「認識自我」是人生 一輩子的課堂，老師邀請孩子們，想想「你是否了解自己呢？」
．老師的活動反思：
一、閱讀速度較快的孩子，其實花兩、三天就可以把整本書讀完，而閱讀能力較低的孩子，晨讀加上早自習時間往往也無法將一個章節讀完，老師鼓勵孩子們可以利用回家後的時間閱讀，以利參與討論。
二、有些孩子很認真的閱讀，卻無法即時的回答老師問題，老師便籍機指導學生「閱讀的方法」，閱讀除了看過，也應該要思考，才能夠把內容變成自己學習的一部分。
三、活動結束後，仍然有孩子未將整本書讀完，老師採鼓勵方式，請未完全讀完的孩子，盡可能的完成學習單，或是利用下課時間和已讀完的同學分享內容。
