開學屆滿一個月，孩子們與老師也逐步建立起默契，然而，孩子們在生活常規及學習態度上，仍有許多需要加強之處。
老師希望學生能夠培養「自動自發」、「自我管理」、「共好」的能力，也更希望學生們可以了解「班級規則」訂立的「原因」而非只是因為它是「規定」。
活動流程：
一、老師發下一張白紙
二、老師預告，請學生在過程中勿發問勿舉手，只需要用自己理解的方式完成任務。
三、老師開始下指令。
四、老師先請學生畫下一棵樹、接著畫一房子，再來是一個人，最後畫一隻鳥。
五、完成後，請學生們展現各自的作品，並且給兩分鐘，讓學生彼此觀摩作品。
六、觀摩完畢後，回到座位。
七、老師讚許學生們剛才在進行任務時，每個人都相當專注，並且遵守規定。
八、老師引導學生：
（一）其實你們每個人都擁有強大的自我管理能力，當你們專注在有興趣、新鮮的事物上就能夠專注且認識。所以，要練習發現每項學習之中的有趣之處，讓自己練習專注。
（二）老師在要求各位，或是訂立班級規則時，也會給予大家「明確的指令」，大家可以依照指令，遵循指令，學習讓班級秩序更佳。讓大家一起變得越來越好。
★★★附上學生們的作品，如果家長們有興趣，也可以帶著孩子們利用電腦查看看「人樹屋心理測驗」，試著讓孩子在測驗中探索自我。★★★
