課程目標：
一、讓孩子了解團隊合作中遇到困難該如何解決。
二、團隊中該如何發揮同理心，並且學習用正向的言語鼓勵隊友。
課程內容：
一、簡介活動流程：
（一）先請孩子將椅子前方的兩個椅翹起來
（二）當老師數到三時，學生放手，並且往各自的左邊移動。
（三）孩子們的任務是，不可以讓別人的椅子倒下去
（四）直到沒有任何一張椅子倒下就算全班成功
二、在嘗試第四次後，孩子們漸漸掌握到訣竅，但是也有孩子利用「取巧」的方式，讓椅子不容易倒。這樣就更容易成功。
三、老師藉著「取巧」的例子引導學生思考：在任何比賽中，如果發生不公平的事情你的感覺是什麼？
．學生發表：會很生氣，覺得對手很卑鄙
．學生發表：會抗議
．學生發表：會難過，覺得想要放棄了
四、老師再次引導學生思考：在活動中應該持有的態度，積極投入，重要的不是成果，而是大家從活動中得到的體驗
五、再接著嘗試第五次……
六、第十二次後，全班成功。老師帶領學生回到教室進行討論
七、老師請學生分組討論：
（一）當活動一直無法成功，個人的感覺是什麼？
（二）當活動「因為你的失敗」，一直無法成功，你的感覺是什麼？
（三）你會對一直失敗的同學說什麼話呢？
（四）什麼樣的語言在活動中才能夠鼓勵他人呢？
課程反思：
一、孩子們在討論的過程中，都知道如何用正向的語言及態度鼓勵夥伴
二、但是老師提醒學生，往往在某些情境中，我們可能會因為急躁、求好心切，說話的態度會令人感到不開心，要請大家記住，當你喜歡受到鼓勵，也請你在自己的話語中多多加入正向語言，讓你的夥伴也感受到溫暖。
★課程內容參考莊越翔老師綜合活動設計