仁山苗圃校外教學的省思

大自然是人類的啟蒙老師[@more@]

仁山苗圃校外教學的省思 吳信和

大自然是人類的啟蒙老師。人類的學習靈感，大部分是由觀察大自然而來的，當然其中有許多是加入人類的思考及創意。但不知何時，教室內的經驗傳承，成為我們最主要的學習模式。書本有它的優點，它讓我們可以吸取前人經驗，節省許多走冤枉的時間。但別忘了，它也限制了大部分人的觀察和懷疑的能力。

別以為人定勝天，那恰如井底之蛙的無知與自大。人類所謂的文明，根本經不起大自然一顆小小隕石的考驗。這種無力感，讓人面對大自然，不得不謙卑。謙卑才能讓人懂得努力學習。

而我們校外教學，究辦該設定什麼樣的學習目標？想想絕不能僅滿足於多認識了幾種動、植物。因為那只是踏出學習的第一步，而不是最重要的。只要反問自己踏出臺灣，你能認得的動、植物能有幾種？而這些動、植物又藏有多少奧祕，尚未解開呢？如此一想這道理就十分明顯。

「觀察力」（一個逐漸被我們遺忘，卻是人類與生俱來的能力）的培養，應該比認識了幾種動、植物重要。因為那代表你是否具備「自我學習的能力」。

仁山苗圃之旅 三年一班 吳心雅

校外教學的前一天，爸爸帶我去買飲料、餅乾、糖果……等各種好吃的食物。買完東西回家，我就跟二姐、妹妹炫耀一番。接著我們用最快的速度準備好東西，然後上床睡覺。我在床上翻來覆去一直睡不著，因為太興奮了，最後才在不知不覺中進入夢鄉。

隔天一早全家我第一個起床。到了學校，我遇見許多好朋友，他們都帶了五花八門的東西。老師說：「男生、女生要坐不同輛車。」然後我們排好隊伍，就分別坐上自己的車。到了目的地，經過老師解說，我們認識了桂花，也聞到他的花香；知道甜菊的葉子可以吃；魚腥草的葉子有一點臭臭的；白千層的樹幹軟軟的；綠珊瑚的汁液有毒。除此之外，老師還跟我們介紹了許多種植物。

到了上面大家都累了，我們就一邊吃、一邊喝、一邊聊天。有一個同學他帶了飯糰、水果，和一些健康的食物。老師說：「她的健康成績可以加分，因為只有他帶營養食品。」接著老師帶全班去找獼猴，結果都沒找到。後來老師就帶我們到平台玩，一直玩到老師說要集合，我們才依依不捨的坐車回家。

我覺得這次校外教學讓我認識了許多植物，也看到了很多漂亮的花，還有在平台玩各種好玩的遊戲，大家都好開心，真希望可以常常舉辦校外教學。