這是一次新的體驗,
是該試著做看看的時候了!
小一什麼時候可以進入國語日報的時間,
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很難拿揘一個準則,那就看這屆學生靜不靜得下來,
本班學生對於所交待的事情,能夠靜下來做,那我就比較放心了,
觀察了3個月,小朋友喜歡看故事書,那應該就可以來試試看.
小朋友們喜歡東剪西剪,剪報一來可以訓練學生的小手手肌肉使力,一來也可以引起學生們的興趣.
所以上週三就利用一節國語課,教學生如何去選一篇自己喜歡的漫畫(也要從他們看得懂的內容開始著手)
再請小朋友們把看完了漫畫之後,漫畫在說什麼,用自己的話寫下來.
這是詩涵自己選一篇,剪下來後,依照每一格漫畫在畫什麼,把他們的對話寫下來,
下面又利用空間把自己想畫的圖畫一下,
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而翊豪則是選一篇看起來美美的漫畫剪下來,
還說"我覺得小品很漂亮."這也是真的!漫畫裡面畫得很漂亮喔!
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子瑜在旁邊寫了拉拉雜雜一堆.句子有點不通順,但可以看得出來,他很認真在完成這項作業,而且還要求老師要回覆給他"老師簽名""老師說話"….哈哈!很可愛喔!
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昭衡則是看到3和9的軍事會議給剪下來,好像自己在看卡通一樣,
也許小男生比較喜歡這種戰爭議題,連平常都坐不住的他,居然可以自己一個人,
很專心的在貼報紙及寫裡面的內容.小昭在最後還用很迷人的眼神對我說"老師!謝謝你給我們玩這麼好玩的遊戲!"…..應該是小昭真的是樂在其中,還捨不得貼錯頁撕下來,堅持要再貼一張,把第一張珍貴的留言很認真的完成,另外,再依老師交待的位置,再補一張!
看來平常有點小皮蛋兼小過動的小昭,可以用剪貼讓他靜下來囉!
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這位小朋友看完了漫畫,只有"他們在吵架"做為解釋這篇文章在幹什麼.
也許他看到的是漫畫中那個女生哭哭的樣子,可是沒想到裡面的角色是媽媽與兒子吧!
學生們在這一節中,主要花了許多時間在想,老師到底什麼意思,
因為第一次這樣做,所以小朋友會聽不太懂,還好有一些小朋友會試著想問到底怎麼操作.
而我一陣子也四處巡邏,看小朋友有沒有聽不懂我的指示,
果然一年級有些小朋友聽不懂也不知道自己聽不懂,就自顧自的亂貼,
還好經過講解一下,大致上都OK!
小朋友們大部分傾向抄漫裡面的對話,
如果抄對話,我也覺得可以訓練小朋友的造句,以及至少練習看漫畫的編排方式,
習慣漫畫編排方式,至少漫畫這個結構是難不倒他們的.
也有小朋友會抓得住整篇漫畫故事背後真正的涵意,
雖然不多,班上大致上有兩個可以抓到漫畫中的涵意是什麼,
就像建剪貼的漫畫內容就是了.
建宏小朋友可以很快的抓到故事中,大致上人物在幹嘛!
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所以訓練都是同樣的,但修行在個人,
有的人學得快,有的人學得慢,就看小朋友何時能開竅囉!
