小朋友好期待的健康與體育課就在今天,小朋友們等了好久呢!
在玩遊戲前,我便參考昨天參加綜合研習所觀察的遊戲,
昨天就在想,讓他們玩遊戲前,可得加入一些認知和情意的內容,
把遊戲與內容結合,
我便想了一個抓尾巴(訓練靈活度)的遊戲,
而另外加了惡魔(在下課時,怕遇到的困擾,例如怕被嚇到,怕被推倒,怕被石頭打到等等,班上一起想了五個困擾,而這五個困擾便是惡魔,會拉我們的尾巴…..)
帶他們出去玩個遊戲,他們還滿喜歡的,
看孩子們為了要衝過這些惡魔,還真的想盡辦法不要讓惡魔抓到,
由於時間已臨屆下課,少了省思的成份,但多了機會教育,
因為他們手上都有一條寫上號碼的尾巴(紙類)
小雨瞳還告訴我,:"老師,下課你回去教室,我們留下來繼續玩遊戲."
我想也好,反正教室的作業還有點多,我便紛咐孩子要收器材回體育器材室,順便可以看他們的做事能力如何.
待下一節上課開始,因為我的教室剛好可以看到剛剛的抓尾巴集合地點,所以一看就看到一堆紙類散在操場中間,
這些孩子平常習慣東西丟了,人就走了,算一算還真是不少呢!
唉~~機會教育來了,我請小朋友們沒有將紙類丟到資源回收的請站起來,小朋友們真的很誠實,只有少數2,3個不承認,
還有個小插曲,眾夫所指的指向佳洛,有些人覺得佳洛一定有份,
但是佳洛這孩子是有做就是有做,若沒做打死他,他也會抗戰到底.,而且會情緒激動的孩子,因自尊被同學踩到腳底下去了,
感覺並不是很好…..
所以囉!證據就在紙條上的號碼了啦!大部分沒資源回收的孩子都很誠實,承認自己沒有做到資源回收,並當下鼓勵誠實的孩子,他們自己也說這樣的自己實在不應該,
而佳洛並沒有在其中,也可以還他個清白,
順便做個情意教育,將情感與情緒的慨念傳達給孩子,
對於同學的情緒起伏之大,同學最後都可以理解,
而當下的佳洛只是情緒表達上過於誇張,
而情緒發洩的效果與情緒表達之間的不同狀況,
我相信同學們在此次的引導之後,也能夠體會,
誤會別人是傷害別人,而情緒的表達方式的確需要小朋友們思考.
我相信這一課是值得我停下腳步好好地與孩子們溝通的.
唉~這些孩子都很會說,但是行為上卻有待加強……..
不過看他們的眼神,我相信,他們已經被我提醒了,這個情意教育的痕跡會慢慢地深下去,希望家庭教育也能隨時提醒做機會教育.
畢竟這都是生活習慣的養成………..
佳蓉覺得這一天的教學,有不一樣的收穫呢!
 |  |  |
| 幾個惡魔準備好要抓人了囉! | 佳洛抓到鈞浩的半截尾巴,好好笑! | 小心喔!惡魔就在你身邊. |
 |  | 看大家眼神專注的神情,就好像在惡魔森林中,想盡辦法保護自己,讓自己不被惡魔抓到! |
| 好多小朋友都參與其中,大家玩得不亦樂乎. | 沛榕抓到好多個,大家忙著躲惡魔. | 現實生活中有許多看不到的困境,猶如惡魔一般,大家可是要像現在一樣專注 |
佳蓉96.5.18(五)
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