前天在看"生日快樂"以及昨天的"只想當第五名"的影片
今天早上全班在寫學習單前,
我們先討論一下影片中的話題,
老師先以"欺負"做為引導,
原本想要帶小朋友感受出欺負者的想法以及被欺負者的想法,
但卻引出了我先前沒有納入的話題,
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我問了小朋友,"只想當第五名"的律子和別人不一樣,……?我們平常有沒有看過和別人不一樣…….(當我還沒有講完,瑭豈已經順著我的話,說班上的允恩臉和我們大家不一樣!)
突然楞了一下,哇!這是個好機會,小朋友自己提出的想法,又跟我們的生活有關連,我便順著這個和我們不一樣的人來討論.
問小朋友:允恩和別人不一樣,他會不會被欺負?
小朋友們一起回答"不會啊!"
"為什麼允恩不會被欺負,他為什麼那麼幸福?他和別人不一樣啊?"
薏容就說:他會跟我們玩.
瑭豈便說:他是我們的好朋友,我們不會欺負他!
哇!小朋友好神,講到我今天想要他們思考的問題(為什麼會被欺負與心態有很大的關係)
小朋友了解到,我的好朋友不會被我欺負,
當我變成被欺負的人,我可以主動和同學一起玩,心情變好了,
大家也都會漸漸接受自己.
允恩選擇和同學成為好朋友,好朋友不會那樣欺負同學,
影片中的律子最後也是想到了幾種處理方式,
他可以主動和同學一起玩,(重要的是他是想出辦法和同學玩跳繩喔!"
情緒因應策略有許多種方式,每個人所面臨的情境也不同,遇到困擾時,可以選擇躲起來,或勇敢對他說或者想辦法來解決心理的困擾.
人的生活經驗都各有不同,不一定要用同一種模式來解決所面臨的困擾,雖然人都有一固定的行為模式可以預測下一回再遇到類似相同的問題,還是會以習慣方式去處理,但我們要接受不同的人,有不同的情緒處理方式,而自己也可以選擇不同的方式,自己要對自己所選擇的行為模式負責.
我不敢說討論完,對他們有百分之百的改變.但思考過的內容,我相信還是會影響他們的…………..大家加油吧!
佳蓉96.1.24(三) 一上
