本學期展開了播報員訓練. 
第二天的國語日報11版"誰把母老虎變不見了"續集……
希望大家會喜歡….
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既然買了國語日報,又有許多好棒的文章,
裡面圖畫豐富.但要如何進行讀報教育呢????
想了很久……終於在多看多聽多想的情況下,
試了一些方法.
有利用國語日報問問題…..>自己也很沒力氣.因為看到二年級的孩子對我所問的問題,興趣缺缺,雖然我覺得很有趣,但是孩子們還是離報紙好遠喔!……而且每次解答他們才覺得好玩,但是又不想自己找答案………所以我也興趣缺缺.
也有請同學唸每日精選…….效果好像也還OK啦!但不是我想要的感覺.
剪報…..我還沒有想法……我還想撕報紙呢!!!!!^.^…..P
吸引他們看報紙每天的漫畫…..呵…..好像也沒什麼太大的用處.
就是還沒有達到我覺得最適合的狀況…..
所以就再改變策略……
相信一改再改的策略,對他們是有益的……目的是"吸引他們讀報".
閱讀能提升學生的語文能力,能擴展視野,這個大家都知道,
但要如何做…..傷透了老師我的腦筋,… 
試了再試,……未達標準再試囉!
因為看到報紙裡面有提到中午午餐的播報員,
腦子裡閃過一個想法….."來辦個中午播報員如何……..不試試看怎麼知道成不成功啊?"
腦子就和之前一樣,在想要怎麼做會方便又最快速又有效率的進行.
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首先,想到的是他們如何安靜聽故事?前幾回讓孩子們朗讀,他們就每個人都想看同學唸的那份報紙…而且是現在進行式,…所以要讓孩子們避開圍觀…..所以到講台上去唸比在座位上唸更適合.
那小朋友的專心度怎麼把持…? 好吧!就行前教育,防吵措施要講清楚.嚴肅看待這一切很重要…
可是小朋友怎麼能夠在吃飯時間,不會把碗和湯匙弄得ㄎㄧㄎㄧㄎㄧㄤ的呢?…如果使用麥克風,也許可以避免到吵雜的聲音,而致使同學因動了桌椅和碗筷而聽不到故事.
預告要選出播報員…..老師心裡已有內訂人選,搶也沒用….呵呵呵….免得頭一回的好意而被孩子們的無厘頭而大打折扣….. 小朋友昨天就好緊張自己會不會被選中呢!賣關子的心情很好,看他們緊張的表情,…..哈….好笑……
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今天就在老師的行前教育下,
恩威並施,告知尊重與禮儀的重要性.
尊重個人播報的特質.你將會發現每個人有不一樣的感覺.每個人的播報方式不一定要一樣.聆聽故事就是要聽播報員帶給我們的感覺(本週我們在上與察覺感覺有關的課程…..他們馬上了解老師指的是播報員帶給大家的fu,以及聆聽者影響到播報員的心情)
而下課時間指導了楷翔,以昀和弘旻三個小朋友練習開音箱和麥克風. (本班有訓練一些小幫手,要互相幫忙,而且要自己開音箱和麥克風,他們也很愛也很自然.這樣我就又可以當個優雅的老師了!)
看他們三個下課時間多麼地慎重,一直問東問西,聽得出來他們有點緊張又有點興奮……呢!
今天就由楷翔第一棒來唸國語日報11版"把母老虎變不見了."
看他剎是有事的,趕快吃完飯,趁同學還在享用大餐之際,利用5分鐘時間把第二回的故事唸一次,
看同學,真的好安靜在聽故事…..有點給他嚇到……
而我又可以優雅地拿著碗筷,享受著聽眾聽故事的樂趣.
