時鐘很簡單,
看幾點鐘更簡單,
尤其是具體操作.
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打鐘上課之後,小朋友們三三兩兩地拿出數學課本,
雖然考試快到了,
但是並沒有一直考試一直考試的感覺,
其實就是多練習吧!
今天挖出了陳封已久的時鐘,
準備就是數學時鐘的課程使用,
在交待好事情,請他們安靜,並且確保不會像響板一樣亂摸時鐘後,
便開始我們時鐘的具體操作課程,
一開始,小朋友覺得老師怎麼這麼無聊,
從一點鐘問到十二點鐘(但這是一定要的練習,不可少)
輪完一圈,已經有小朋友說"過了半天了,到晚上了!"
呵小朋友還會自己編故事.
再來就是12點半,從1點半到2點半…..到12點半也練習了一圈後,
宏傑已經看出老師的路數了,他說"我就知道老師一定會繞一圈."
接著再請小朋友上台撥出1點鐘,2點鐘…..到12點鐘,
小朋友正high當中,所以只要能上台就很開心,
我便說,請小朋友撥出12點半,這題對小一而言,從整點跳到非整點,需要一點思考,
所以要陷害一個小朋友,就可以趁此時,神不知鬼不覺,
我便叫阿志撥出12點半(其實可以觀察出他的臨場反應,也正合他意,因為他非常喜歡成為大家的注目焦點呢!)
看著他短針撥到12,長針要撥到6,但是老師的時鐘在撥長針到6時,短針會一直跑,
他就表演著…..莫名其妙的戲碼,逗得全班好開心啊.
看著他長針轉過來,轉過去,
就是停不住,
而且用他沒有門牙的笑臉表示"哪也安奈?"
anyway沒關係,不管怎麼樣,小朋友已經獲得一次練習,
其他的小朋友也對他行注目禮,
而且更重要的是,他會印象深刻.
算一算全班29人,只有讓24個小朋友撥出時鐘,
都快玩瘋了.因為接下來就是班上小朋友自己撥時鐘的時間了,
只是撥個時間,他們也能把這個撥時鐘的速度當比賽,真服了他們了.
只剩下5分鐘就要下課了,
咱們趕快寫數學加油小站二吧!
