這學期,我們從小朋友注音符號都學會了以後,
進入到國字,這段時間開始借閱愛的書庫的書籍,
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回首這一學期以來,小朋友已經看了許多本故事書,(畫一個星星給我、子兒吐吐、鯨魚! 、好好吃,謝謝! 、穿背心的野鴨 : 寶兒)
從原本小朋友只是拿回去看,
有的甚至原封不動帶回來,
只好想辦法在課堂上與他們分享,
漸漸的,他們還滿喜歡愛的書庫的書籍,
也許圖片讓他們有感而發,
現在不用我花時間,他們便很期待可以把書帶回家的日子.
所以他們也滿期待星期五可以把愛的書庫的書帶回家閱讀,
而且愛的書庫很方便在於,
每一本書都有貼上號碼,
從第一本到第40本故事書都有貼號碼,
而且這樣的管理方式,只要看號碼就知道誰沒有拿,誰有拿,誰忘記還書本了呢!
從這學期一路走來,小朋友對於閱讀的東西似懂非懂,
但漸漸地,我也會享受他們閱讀的聲音.
這學期,阿志的姑姑送我們國語週刊31份,
都是很棒的報紙文章,
剛開始給小朋友看也擔心小朋友不太會閱讀,
所以也請教了曾經推行閱讀有力的同事,
心裡又擔心,又想試試看小一的小朋友到底有沒有那個氣質靜下來閱讀.
剛開始的確有困難,
因為本班靜下來的時間要花一點,
但是漸漸的,那過渡的時間有縮減的趨勢,這就讓我覺得他們在進步當中,
一開始,小朋友拿著報紙在聊天講話(講的是跟報紙沒有關係的內容),
要教了好久,才能真正做到看報紙,不要去影響別人,要把看報紙的規蹈(我都說看報紙的禮貌)拿出來.
從原本課堂上講解如何看這份報紙,
進而放手選一個早上的早自習讓他們看,
後來發覺他們因為不用寫早自習而可以看報紙,他們會珍惜看報紙的時間,
不過他們還是小一,所以給他們什麼東西,他們便認為那個時間就是要看報紙啦!
只是皮的還是有,但漸漸在看報紙出現調皮的狀況有減少的趨勢,
這就已經讓我很享受這種感覺了,
小朋友其實要花許多時間,他們才慢慢會去接受外界所給予的內涵.
雖然沒有花許多時間在看報紙,
但減少他們浮動的情緒,增加他們靜下來的時間,
我相信他們上課的專心度也會持續增加的.
有助他們紳士淑女的養成喔!
我最近在享受他們閱讀的聲音呢!
不過我還是得早上早早到校,(閱讀報紙是選在星期一的早自習)
讓這些皮的小朋友不要影響到其他容易靜下來小朋友的閱讀的情緒.
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今天謝謝愈惠媽媽幫我們還這學期最後在愛的書庫借的書籍,
因為上次才發覺(畫一個星星給我)故事書中少了一本16號的書,
我好擔心喔!不知為什麼就是少了這一本,
但故事書還是得還回去,
愈惠媽媽一定也很擔心,還書的過程很麻煩,
真是辛苦他了呢!
還好一問之下才知道,原來16號這本書,原本就沒有,
真高興事情有個解答,
下次收到書,一定要先點數確實,
萬一有錯,好在第一時間馬上報備,
否則自己緊張得要命呢!
