昨天在部落格瀏覽了許多珍貴的教學照片,
其中有認識形狀的學習單,還有創意的造形畫,
我看了很喜歡,所以將兩者結合成一份學習單,
透過形狀的認識,讓小朋友們對於圓形及正方形有所想像,
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今天中午睡完午覺後,趕快去辦公室印學習單,
發下後,建志一直聞學習單,然後很興奮地說"老師!這個還燒燒的",
下一秒就說"好臭喔!"….真不知是該鼓勵他很會觀察,還是…….若此時講話,我覺得我會有點尷尬,…….
發下去後,問小朋友圓形可以變成什麼,小朋友第一個講"飄蟲","人的頭","雪人""向日葵"……
圓形可以發揮的還真多呢!
接著問小朋友正方形可以變成什麼,小朋友說"魚缸","風箏"歪歪的就像風箏了,還有"電視機","卡車"……..
小朋友的創意就在不知不覺中產生了.
其實小朋友的點子還真多,
我自己都沒有想像力這麼豐富呢!該給他們掌聲鼓勵呢!
想要上傳幾張經典照片,但是礙於系統無法讓我上傳,所以就先放著,
等到可以上傳時,我再放入圖片囉!
(可以了囉!佳蓉老師已經請教高人指點迷津了呢,照片傳成功了,教育平台的glenn很幫我的忙,給幫助我的人大力的喝采吧!)嘻嘻!我們才有美美的圖片檔可以欣賞
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| 良晏的電視機耶!夠special吧! | 銘傑的雪人,很有童趣吧! | 愈惠正在行走的飄蟲,飄蟲頭有抬起來喔! | 詩晴很夢幻的小女生呢! |
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| 佳穎的水族箱(魚缸)佳穎也在裡面欣賞呢! | 婉如的雪人,很可愛吧! | 宏傑第一個發現創造出飄蟲,被大家稱讚時,是多麼地驕傲啊! | 亞萱是個溫柔的小女生,畫得跟他一樣漂亮 |
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| 珮婍多色的向日葵 | 庭蔚的人相,還滿有感覺的.很舒服 |
PS後記
最後一節課,小朋友正認真且努力地抄聯絡簿時,
小芸跑來說鉛筆不見了,
而他發現鉛筆在前面同學的手上,
前面的小朋友說"這枝是他昨天買的,他媽媽幫他買的,而且姓名貼紙剛剛才撕掉",
又遇到這種小問題,
以前的我會覺得很煩,
但現在的我又有不同的感受,
小朋友們總是很怕被人責罵,
其實不讓前面小朋友覺得很難看的方式進行,
而直接跟前面小朋友說出他的破碇,(我可是很清楚點出來呢!因為這種事處理太多,一看就知道了!)
但也好言對他說,"老師不會罵你,你跟老師說,好不好!
用溫和又堅定的語氣看著那隻可憐蟲,其實我的眼神是呈現無比的關切!(這招好用耶!)
其實小朋友也會很認真地誠實回答,
並鼓勵小朋友"道歉",是一種美德呢!
大家都是好朋友啦!計較那麼多幹什麼!
我們大家都是好朋友囉!
