下午正在思考怎麼給小郁糾正發音,
這小女娃兒還天真地,搞不清老師為何一直對著他發著長長的音,
因為他只知道跟著讀我的唇,唸到後來,我真的聽不太清楚這位小姐到底"邊","冰","賓"的發音，
不過小朋友對自己還滿有自信的,
你唸得好棒喔!(其實唸好多音,才有一個不小心發到對的音)
這位可愛的傻大姐就很自信地說"我,唸久了就會了嘛!唸久就很簡單!"
看他有點小驕傲的樣子,真好笑,
不過抗戰還沒有勝利呢!同志還得繼續加油!
[@more@]
已經很努力在為他練習拼音,
這時三年級的沛榕和心禕跑進來,兩個可愛的小臉蛋送上了兩張卡片,
哇!好感動喔!他們有這麼一點小心意,心裡溫暖許多.
趕快思緒拉回現實,但唸太久了,就拆卡片吧!
兩張字句都很溫馨,
心禕送的是立體卡片,
為了排解剛剛的苦悶,
打開立體卡片,映入眼簾的是展開好多展黃色小花,
小郁和旁邊的小朋友也跟我"哇!~"了一下,
結果我發現小郁居然可以讓我很high,
因為我每開一次,他都很熱情地"哇~",
我乾脆把卡片放在他眼前開給他看,
立體卡片在他臉前綻放的感覺,
這位小姑娘還真是配合演出,
每開一次卡片,他就"哇~",
我……..笑到不行……….
這是今天我幫他練習了這麼久,讓我覺得最可愛的畫面了呢!
突然覺得,幹嘛讓小朋友的快樂消失呢!
發音一天發一點,點到為止,明天再繼續努力吧!
畢竟羅馬不是一天造成的啊!
就好比中午看到兩個扯鈴的小朋友,他們在辦公室外面扯,
我當下是覺得"這群小鬼,怎麼在這裡呢!"趨前詢問,並要求他們去樓下大家練習的地方練,老師也比較好管理,
小善是笑臉迎人,並天真地回我話,"老師!我們在這裡撿鈴,我們要下去了!"
而我也對他笑笑的.
另一個小朋友好像怕死我,大概以前被我訓過,又常一臉哭喪著臉,又自以為自己多厲害,還曾經宣言自己會三鈴,………..
我當下就覺得,我對兩位小朋友的臉部表情及情緒,也許是因為他們給我的訊息而讓我也回復他們給我的訊息.
有點小感慨!但也發覺只要對別人是善意的,別人也可以感受得到自己的善意.(縱使這個人是學生,學生也可以接受到我情緒的訊息!)
佳蓉97.9.26
