今天中午帶著音響,放著扯鈴比賽的音樂,
最近在網路上關切到一個話題"音樂與動作的配合"
這也算是一門學問,但不明究理,只會音樂歸音樂,而動作歸動作,則會變成兩個完全兩不相干的事,[@more@]
其實我也發現我的學生是有這種情況,
只是還找不出什麼方式來教學及引導學生才好,
所以,問到什麼就試什麼囉!
咱們要有實驗精神吧!
今天叫了宸緯和子茙及孟學來打拍子打打看,1-2-3-4-5-6-7-8
結果被他們叫說"老師,你未勉也數太快了吧!"
啊~……@.@……是喔~~還真的有點快,
子茙最先抗議~因為他不喜歡被我指來指去的.
宸緯雖然知道拍子太快,但是也輕鬆面對,今天他幫了一個小忙,卻說了一句銘言:"幫助別人,是我的榮幸!"超難以想像他會這麼體貼.還有還有,今天我直立鈴收鈴給他失敗一次,子茙在一旁笑看冷眼,而弟弟們也在笑老師,想不到宸緯就丟了一句"老師!他們在笑你耶!…可是我聽起來很不爽!"唉喔~好貼心,但真怕他們互看不順眼,這才是我擔心之處呢!所以我馬上補上一句"沒關係啦!反正老師很肉腳啦!"
孟學很可愛,但太快了馬上死(躺)在地上給我看,哈哈!
可是拍子就是這樣啊!
這時我的腦子又開始頓頓了……
結論~音樂沒學好!拍子還不穩,
到最後,就隨意啦!我還是先不要幫他們數好了,
免得他們被我搞亂掉,
不過在音樂的重音處,應該是動作的開始,
每天都發現一點點,也不錯,
只是學生要陪我找出問題點就是了.
下午回家後,覺得最近都狂練直立鈴,
而太久沒有練雙滾鈴了,還真有點生疏,
今天對雙滾鈴調鈴有點sense了,
我還是得練一練,免得學生好棒,
教練只出嘴巴就有點太遜了……
哈!這年頭學生就是喜歡找我比,因為他們一定贏…哈哈哈!很也成就感吧!
目前我還是處在遜的階段,
但希望他們進步是我對扯鈴熱情的原動力呢!
看他們進步,其實我也挺驕傲的啦!
佳蓉97.5.1(四)
五一勞動節,郵局沒開耶!
可是九二八是教師節耶,也不見放假的啊~唉~老師歹命
(說完又有人說老師可以放寒暑假……真想說…….,寒暑假可是我充電的好時光,怎麼可以被剝削,要是沒有這個寒暑假,我怎麼能夠有好心情好好地教書呢!這是非教育界人士所不能體會的啊!)
