今天我又在看報紙了….
唉~還是要讀給孩子們聽吧!雖然成效不多,但至少他們知道報紙裡面有一些有趣的內容,
今天跟他們提了"科學教育"的<代龜孵卵>副標是人類幫倒忙….
當我在翻報紙時,一直在思索著要什麼樣的文章才會引起全班孩子們的樂趣,
昨天是有圖,而且文章的內容有點怪異,因為磁鐵怎麼會被臉吸住呢?這是文章與現實生活相違背的話題,所以才能這麼快引起孩子們爭相閱讀,
而今天呢?看來看去都是那麼地normal,
有的文章寫得不錯,但是現階段,班上的孩子對那些文芻芻的內容不會感到有興趣,
突然看到這篇主標題與副標題有著耐人尋味的意含,
心想,就是你了,
趕忙看了一些,…
當我唸這篇報導時,告訴了孩子烏龜的孵化會遭遇到的天敵,所以人類才會做這項決定,幫烏龜孵卵,講到這裡,孩子們的耳朵有點在聽,也有點在摸自己的東西.
接著我又提到人類會做的育嬰室,一定溫度都一樣,就像保溫箱一樣,很快的小朋友們都理解了,而且還對著老師點點頭,此時大部分的小朋友已經眼睛在看著老師了.
此時說到:"可是海龜剛生出來的蛋沒有分公的和母的,他是靠溫度孵成公的和母的,溫度高的變成母的,溫度低的變成公的,可是人類都給海龜恆溫室,那會變成什麼樣?"
全班已經聚精會神的在聽,
聰明的薏容和幾位小朋友馬上就說,"那生出來的寶寶不就通通都是公的,不然就通通都是母的…."
哇!班上的孩子真是讚,會舉一反三耶!
我又講到:"海龜產出來的卵,有的在上面,有的在下面,所以溫度會不一樣,那生出來的有公的還有母的喔!"
接著又提醒孩子:"公的重不重要?母的重不重要?啊~鈞浩(男)公的重不重要?"只見鈞浩一直點頭,其他男生也點頭如搗蒜,女生也是一樣.
又有學生說:"要有公的和母的才可以生寶寶,不然都生不出寶寶了!長大了要有公的和母的,才可以
"此時學生們似乎了解到,全世界的海龜如果通通都是公的,都生不出來,如果通通都是母的也生不出寶寶."
他們自己還說:"要有公的和母的才會生寶寶,和我們一樣,長大了要有男生和女生才會生小寶寶."
這些孩子在此時回答性別問題時,好像都不會有尷尬的氛圍.這是我在讀之前,萬萬沒有想到的.還是要做了才知道囉!
因為有學生回應,我才會有信心繼續讀下去,
"結果人類保育,把海龜的卵孵出來,溫度太低了,結果孵出來都是………"小朋友自己回答"都是公的!"
雖然今天用了不到10分鐘來讀報教育,
但我發覺今天的讀報是有效的,
期待明天會更好囉!
今天也吸引了一小部分小朋友來看國語日報,
繼續加油囉!
