昨天擔心小朋友沒吃早餐,一問之下,果然沒吃,
很擔心他的身體健康,他居然跟我說:把10元拿去存豬公……真是OOXX…這時有點想笑又想罵….
今天中午午休結束,因他參加課輔,課輔老師把他帶來見我,
因為他在午休時間吃口香糖……….這怎麼回事,
他哪裡來的錢?他何時去買的?去哪裡買?種種的疑問在我腦中盤桓……..
雖然看到他被帶來,總是又忍不住開始囉嗦了…….唉……習慣難改.
而居然為了要吃口香糖,把10元拿去買,沒吃早餐,我快暈倒了!
在我問的過程中,我發覺有隱瞞我一些事情,比如口香糖吃了幾條,
一開始說裡面只有五條,吃了一條,被我問之下又改口說六條,吃了兩條,但我發覺不對,應該不只六條,他不說就是不說,
我只好請他先回教室上課輔,等他走後,我怎麼看都覺得是七條,
他一定在瞞我…..不久,孟耘老師又跑來問我,他對孟耘老師說:"是朋友給的口香糖!"他又說了一次謊,奇怪,,
我心裡在想他怎麼了,已經跟我講花自己的錢,為何又跟孟耘老師說是朋友給的,還好老師很機警,來跟我對質…..
我又把他叫回來,問為什麼要說謊…….
他又是一臉朝下,什麼都不說,
我突然想到孩子的"錯誤目標",也許他在目前是假想自暴自棄,再多說什麼都是無益的,所以能即時"確認孩子的行為目標"是當務之急,不過在此時,我只能用選擇題的方式,漸漸知道他在想什麼,
怕被處罰,真的在孩子的心中佔了很大的恐懼……
在此時我也已經確定口香糖是七條,
我期待他自己告訴我總共七條,他吃了三條,
但是他一直堅持自己只吃兩條,還大聲說"沒有啊!我真的只吃兩條",
這時我心已經冷了,好沈喔!為什麼還一直不肯說實話……
只有等到我說"老師要去買一條來看到底是六條還是七條!"
他才說他吃了三條,……
我對他說謊的背後那個堅持感到很心寒,
其實在我心裡,他擔心害怕什麼,才會說謊,這才是讓我擔心的,
我期望能夠得到他的信任,把實情說出來,
不要為了一個謊而去圓另一個謊,
把實話說出來,不是很輕鬆嗎?!為了怕被老師罵而圓了一個又一個謊,這件事情讓我覺得,看孩子的表面行為,更要看他的心理到底在想什麼,
也許我猜不到他真正在想什麼,但只要能獲得他的信任,也許他會主動告訴我,雖然答案無解,但是我會"等"吧!
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