早上一到校,小朋友們很興奮地叫"老師早"
我們很有精神的回答"小朋友早"
他們真可愛,會用超kawai的眼神看著我,並用超cute的聲音回答我,
早上小思旻與爸爸別離時,看他眼角有一點點的淚光,
我想過沒多久,小思旻就會跑來跟老師說"老師我下課要去打電話"
結果出人意料之外,小思旻突然問我"唉聲嘆氣是什麼意思?"
簡單解釋了一下之後,我在想思旻為什麼會問這句話,
是不是他想表達自己當下的心情,
也許吧!我也不曉得,
我曉得的是,他待會兒就眼淚收乾,開始一天的活動,
"寫聯絡簿,打掃,並且乖乖坐在椅子上,等著上課"
我在想,如果小思旻是另一種孩子,
也是很不想跟爸媽別離,但是用另一種方式表達他的情緒,
不知道我要用什麼型式與他互動,
因為小思旻他是安靜的孩子,如果他是用很暴力的呢?
如果他是用很激烈的呢?如果他是用很行動派的呢(像上學期一樣)?我會怎麼辦呢?還好以上皆沒有發生,這足以讓我安慰了呢!
不過,我覺得成長的力量真的很大,在過程中,不知道是他們自己看到的或自己聽到的,或是同儕教的,總之,在我眼裡,他們又跟剛上小一的感覺是很不同了,多了一份成熟感,多了一份熟悉感,也多了一份活潑感,當然吵架也常有的事,但這些種種都是他們的成長吧!
[@more@]
如果我要評鑑的話,我該用什麼來評呢?是紙筆測驗來做成量表,還是做成文字描述質性的研究呢,也許訴諸家長的描述會比較真實吧!
