表演律動是小朋友們最愛的活動,
今天剛好教生活的"動物狂歡節",前幾天拿到廠商給我的CD,
我拿來聽,喔!太糟了!都是英文,小朋友怎麼可能聽得懂,
連我也聽不懂啦!(原文都看得辛苦,更何況是聽講述動物狂歡節的介紹內容)
我前幾天真的好煩惱,和同事討論,得到結論便是去圖書館找書,
不然上網找資料,昨天回到家後,整理了一下思緒,動手在網路搜尋"動物狂歡節"….果然,一堆教案與藝術與人文有關,但都是四年級以上的聖桑作者介紹,而且程度上都是中高年級的思考脈絡,
看了幾篇教案,沒有一篇教案是設計給低年級的,
沒關係,我們低年級能夠感受到動物律動的感覺,並且體會到音樂的節奏可以和身體律動做結合,這樣就能夠達到能力指標了.
便著手設計起動物狂歡節的教案流程,而音樂部分,
我便土法煉剛將cd的音樂整理一下,
思考過後與實行的效果……….
早上生活課便介紹某種動物的音樂,讓小朋友做出動作出來,
接著小朋友似懂非懂地體會律動的感覺,再配上音樂,…..
只要在活動前,將活動的規則講好,他們像<追風箏的孩子>裡的阿米爾大人一樣,說放就放,說收就收………
哇!小朋友說"真的像重重的大象呢!"還有雨瞳的天鵝好美還真是像極了,還有可愛的小鳥,以及鈞浩慢吞吞的烏龜,宜沁的獅子好兇,庭豪的長頸鹿還跑來吃老師頭上的葉子,……..每個動物小朋友們都把動物的特性表演出來,………全班一起跳真是快樂的亂……
最後一首,讓全班的動物,不管喜歡什麼動物,都像音樂一樣亂跳,…聽到孩子們快樂的又跳又演,…我也好希望跟他們一樣,能夠自在的跳.
今天的活動,開啟了孩子對動物的深刻印象,希望他們今天能有個好夢!祝各位新年快樂.
佳蓉95.12.29
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