宜蘭縣教師自律公約

作者:莊文龍

宜蘭縣教師自律公約

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/4719

(87.12.19會員代表大會會議通過)

壹、說明
宜蘭縣教師會於八十七年六月二十七日成立，為維護教師專業尊嚴及提昇專業形象乃依教師法第二十七條第六款規定，制定宜蘭縣教師自律公約。
制定程序如下：八十七年九月理事會議議決制定自律公約實施計畫、八十七年十一月理事會議議決提出宜蘭縣教師自律公約草案，並廣泛徵詢意見後，於八十七年十二月會員代表大會通過並頒布宜蘭縣教師自律公約。

貳、條文：
    （宗旨）第一條：教師應克盡職責，以維護專業尊嚴及提昇專業形象。          
（專業本份）第二條：教師應秉持專業自主，以教學及保障學生學習權為第一要務。                   
（專業成長）第三條：教師應積極進修，以提昇教學品質。
（專業精神）第四條：教師應具備愛心、熱誠、理想，善盡傳道、授業、解惑之責任。                 
（專業信念）第五條：教師應秉持有教無類、因材施教之精神，教導學生。
（專業形象）第六條：教師應樹立身教典範，以為學生表率。
（社會責任）第七條：教師應本社會責任，以培養學生民主、法治、環保等素養。
（專業操守）第八條：教師不應違規補習或收受不當利益。
（專業倫理）第九條：教師不應在校園內為特定之宗教或政治團體宣傳。 

作者: 莊文龍

歡喜相褒學臺語，輕鬆好耍真趣味，網站放送來做起，傳教簡單閣順利。簡單好學的相褒歌是精緻臺語文化中，相當珍貴的一項資產;如同歌仔戲的七字仔、四句聯，出口成歌，每句押韻，是相當通俗的白話詩，日常生活對話，見景取材，即興創作，趣味性高，把看到的、聽到的馬上入歌，隨即唱出，就好像張帝的急智歌曲一樣，也好比曹植七步成詩一樣，還可以呈現多元的音樂風貌；還可以用活潑的歌仔戲調如歡喜玉玲瓏的狀元樓、留傘調…相褒調、吟詩調、民謠、囡仔歌、東西洋名曲、現代流行歌曲、對口相聲、答嘴鼓、RAP等，呈現多元的音樂風貌。吟唱歌詞內容包羅萬象，以傳統七字仔，押韻的相褒歌及自創歌詞介紹給學生，使能聽、說、讀、寫、作、演、吟、唱。設計創新、好學、好記的自編學習教材。作品可吟唱，能善用音韻特性，結合律動，提供生活化、趣味化、活潑化且正確之教學設計，方便學生自我學習。增進臺語教學之活潑性，並發揮多媒體教材、資訊融入教學的優點，豐富教學內涵，引發學生學習意願，提升臺語能力，輔助語言學習，有效提高學生學習意願及成效。作品題材設定、單元安排與教學設計符合初學臺語程度的原則。吸引學習者的創意與趣味性，激發繼續學習的興趣。希望有機會能讓臺語的美繼續流傳下去。以自創歌詞介紹給學生，適合進入學校教導小朋友,譬如宜蘭風景真正好，李子好吃粒粒酸…等,即時即景的歌謠,可吟唱.可朗讀,可表演,可配合學校本位課程,發展學校特色,節慶表演都非常適合。 評量方式：聽懂、會講、讀唸、記寫、團體創作、演唱。寫出心情感受，去憂解煩的作品。 講師E-Mail：Win3798@gmail.com 部落格＊＊臺語相褒歌 教學站--歡迎逐家相招來相褒＊＊ https://2blog.ilc.edu.tw/3860/2009/07/16/%e8%8e%8a%e6%96%87%e9%be%8d%e8%ac%9b%e5%b8%ab%e7%b0%a1%e6%ad%b7/ 我的名叫莊文龍，佇教臺語衝衝衝，鼓勵學生來欣賞，傳承智慧世界強， 認真拍拚向前衝，若有缺點小原諒，好的建議會聽從，互相相挺來褒獎， 眾人意見定尊重，分工合作相參詳，建設言論來呼籲，學生乖巧逐家暢。 臺語教學到如今，全面推動如火急，教育事業有愛心，敬業精神負責任， 骨力充實袂放鬆，觀摩學習會上網，交換經驗來開講，有樣看樣比平棒， 交流互動勤研習，需要逐家緊匯集，教材教法來編輯，臺語活水捷補給， 教學研究做完備，佇教臺語真順利，互相鼓勵佮支持，開創臺語好時機。 學生朋友學臺語，大聲開喙上歡喜，會曉讀冊唸歌詩，這款快樂無底比， 唸歌算是好代誌，讀了若熟加捌字，功課咱若做完畢，閒閒通好唸歌詩， 人講酒逢知己飲，若好詩句會友吟，眾人學習真有心，臺語園地歌詩吟。 熱愛臺灣文化，有心改造社會風氣!