一、時間:1040428(二)兒童朝會
二、內容:能源教育宣導
(1)環保小局長宣導
(2)教室文宣張貼
(3)走廊彩繪配合宣導
宜蘭縣二城國小104年度 全國能源教育週「能源教育閱讀活動暨有獎徵答」實施計畫
宜蘭縣二城國小104年度
全國能源教育週「能源教育閱讀活動暨有獎徵答」實施計畫
一、依據
(一) 宜經濟部能源局104年度「能源教育重點學校計畫」。
(二) 宜蘭縣二城國小104年度能源教育重點學校計畫。
二、目的：
(一)透過能源教育相關活動，獲得保護及改善環境所需的知識、態度、技能及價值觀。
(二)加強學生能源及節能減碳相關知識，培養環境保護意識，提升學生閱讀興趣。
(三)倡導珍惜資源，有效推動學校節能教育，以喚起對節能的共識及對環境關懷的體認。
三、實施對象：全校師生
四、實施時間：104年02月~06月
五、實施地點：二城國小
六、實施內容：
(一)閱讀活動
序號 | 日期 | 活 動 內 容 |
1 | 2月25日(三) | 於校務會議中說明，將「能源教育週」排入學校行事曆，並請各位教師融入教學。 |
2 | 3月~6月 | 教師進行「能源教育」融入教學課程。 |
3 | 5月~6月 | 購置20套「能源危機大作戰1、2」書籍，置於各班及圖書館，提供學生閱讀及習寫閱讀書單用。 |
4 | 5月5日(二) | 1.於教師晨會公佈閱讀心得徵稿辦法(附件一)，期使教師進行相關教學及引導。 2.於兒童朝會介紹「能源危機大作戰1、2」書籍及閱讀書單徵稿比賽辦法。 |
5 | 5月5日(一) 至6 月5日(五) | 進行閱讀書單收件。 |
6 | 6月10日(三) | 公告閱讀書單得獎名單。 |
7 | 6月16日(二) | 於兒童朝會進行頒獎。 |
(二)有獎徵答活動
序號 | 日期 | 活 動 內 容 |
1 | 2月25日(三) | 於校務會議中說明，將「能源教育週」排入學校行事曆，並請各位教師融入教學。 |
2 | 3月~6月 | 教師進行「能源教育」融入教學課程。 |
3 | 5月25日(一) | 於教師晨會公佈「能源教育週」有獎徵答活動規則 (附件二)及題目(附件三)。 |
4 | 6月2日(二) | 於兒童朝會說明「能源教育週」有獎徵答題目及規則。 |
5 | 6月3日(三) 至6月8日(ㄧ) | 進行有獎徵答收件。 |
6 | 6月9日(二) | 於兒童朝會進行有獎徵答摸彩及頒獎。 |
7 | 6月18日(四) | 教師提交「能源教育週」相關教學成果。 |
附件三之一
【能源教育週】活動之閱讀心得競賽辦法
一、於104年5月5日(二)兒童朝會向全校學生介紹「能源危機大作戰1、2」書籍。
二、學生利用104年5月5日(二)至6月5日(五)進行該書籍閱讀心得寫作。
三、完成之書單請自行投件至衛生組，或由班級導師統一交出。
四、投件之閱讀書單格式不居，但須包含「書名」、「作者」、「出版社」及「心得」部份，可用班級原先使用之書單完成。
五、獎勵：
(一)個人獎：聘請校內老師評選出每年段特優二名（各頒予禮券 貳佰 元）及優選二名（各頒予禮券 壹佰 元），若作品未達標準，名次得以從缺。
(二)團體獎：以每班投件百分比進行評比，其中投件百分比最高的班級獲頒團體獎，並頒予禮券 參佰 元，若投件百分比未達80%，本獎項得以從缺。
附件三之二
【能源教育週】活動之有獎徵答辦法
一、學校將於104年6月2日(二)兒童朝會向全校學生宣佈活動辦法及公佈題目。
二、有獎徵答題目依年級做分類（共六題），答案紙張則依年段做不同顏色之分類。
三、題目已附於附件三，可供各班老師融入教學用。
四、答案紙於104年6月2日(二)起向衛生組領取（可以班級為單位領取），自由參加，每生限投一件。
五、投件時間：自104年6月3日(三)至104年6月8日(ㄧ)中午12:00止。（投件時請留意：答案紙對折一次即可）
六、投件地點：衛生組辦公桌設有小箱子共六個，請依不同年級投件。
七、抽獎時間：104年6月9日(二)兒童朝會時，公開抽獎。
八、獎勵：
(一)每年級答對者，抽出頭獎二名，共計十二名，每位各頒予禮券 壹佰 元。
(二)每年段答對者，抽出參加獎十名，共計三十名。
附件三之三
【能源教育週】活動之有獎徵答題目
年級 | 題目 |
一年級 | 家裡的電，是用什麼能源來發電的？請圈選。 (1)石油 (2)核能 (3)木材 |
二年級 | 地球上哪些能源用完就沒有了？請圈選，複選。 (1)風力 (2)石油 (3)煤炭 |
三年級 | 大自然中，有哪些能源可以被利用？請圈選，複選。 (1)風力 (2)水力 (3)太陽能 |
四年級 | 大自然中，哪些屬於再生能源？（舉2例） |
五年級 | 在日常生活中，可以如何做到「節能」？（舉2例） |
六年級 | 在日常生活中，可以如何做到「節能」？（舉2例） |
宜蘭縣二城國小104年度能源設施參訪活動計畫
宜蘭縣二城國小104年度能源設施參訪活動計畫
壹、 依據：本校104年度能源教育重點學校計畫辦理。
貳、 活動目的：倡導珍惜資源，有效推動學校節能教育，以喚起對節能的共識及對環境關懷的體認。
參、 活動時間：一○四年十月三日。
肆、 活動地點：蘭陽發電廠及利澤焚化爐（或深溝自來水園區）。
伍、 參加人員：本校師生、家長及愛心志工（參加學生需附家長同意書）。
陸、 活動流程：
時間 | 流程 | 地點 | 備註 |
8：00 | 集合 | 二城國小 | |
8：00-11：30 | 參觀水力發電設施 | 蘭陽發電廠 | |
11：30-13：30 | 午餐 | 羅東運動公園 | |
13：30-16：00 | 參觀火力發電設施 （或節水宣導） | 利澤焚化爐 (或深溝自來水園區) | |
17：00 | 歸賦 | 二城國小 |
宜蘭縣104年能源科技創意作品競賽實施計畫
宜蘭縣104年能源科技創意作品競賽實施計畫
壹、依據：104年度宜蘭縣能源重點學校計畫。
貳、目標：
一、透過本競賽活動創作歷程，培養學生對能源的了解、對科學的興趣與創意。
二、透過設計能源創意作品，讓節約能源觀念化為實際行動。
三、透過資源回收利用及創造思考，自製能源應用創意作品，讓學習更富意義。
參、辦理單位：
一、指導單位：經濟部能源局
二、主辦單位：國立臺灣師範大學
三、協辦單位：宜蘭縣政府教育處
四、承辦單位：宜蘭縣二城國小
肆、參加對象：由本縣各國小師生組隊參加，每隊參賽學生以三人為限，指導老師以二人為限，參賽學生可跨校組隊，指導老師亦可跨校指導，唯學生的參加件數以一人一件為限。
伍、作品主題及規格：
一、主題：以再生能源為主題，並兼顧趣味性的創意玩具，藉此傳達再生能源之重要性。
二、作品規格：材質不拘，但尺寸不得超過長39公分、寬27公分、高23公分。
陸、報名方式：自104年9月21日（一）起至9月25日（五）下午4時止，將參賽作品、報名表（附件一）及簽立切結書（附件二）逕送二城國小學務處，並將報名表電子檔e-mail至：choo@tmail.ilc.edu.tw。所有參賽作品，將於12月底前退還。
柒、競賽規則：
一、參賽作品必須由參賽學生親自設計製作，不得由他人冒名頂替，違者不列入評審。
二、參賽者應切結其參賽作品為原創作品、無抄襲仿冒情事，且未曾獲得其他競賽佳作以上之得獎作品(不含佳作)，需簽立切結書(如附件二)。如經發現參賽者違反規定，將取消其參賽資格，除追回已頒發之獎狀、獎金及製作費，並公告違規事宜。如造成第三者之權益損失，參賽者應自負法律責任。
三、參賽作品盡量使用環保材質及資源回收再利用之材料，以落實節能減碳之概念。
四、主辦及執行單位在非營利目的之宣導範圍內，得不限時間、地點及次數，將參賽作品作為公開宣傳或推廣之用。
五、凡經審查得獎之作品，於此次活動以外之媒體宣傳使用時，均需註明該項作品曾經參加本次活動得獎。
捌、評審規則：
一、由承辦單位敦聘具相關專長之教師、教授組成評審委員會，以辦理評審作業。
二、評審原則：由評審團參酌下列原則訂定，並注意展品是否為作者親自製作。
(一)主題及設計理念。(20%)
(二)科學原理之運用。(20%)
(三)創意及作品精緻度。(30%)
(四)作品使用環保材料之程度。(30%)
玖、獎勵：各獎項依評審團依參賽作品之優劣評審而定，得以20%之獎項名額留用，若未達標準是項獎項得以從缺。
一、優勝3件：每件作品頒發獎狀乙幀及新台幣2,000元禮卷。
二、佳作6件：每件作品頒發獎狀乙幀及新台幣500元禮卷。
備註：上述獎項得視情況從缺，得獎者由承辦單位另行通知領獎方式，榮獲優勝隊伍，其作品將代表宜蘭縣參加全國能源育週展示活動，另由二城國小於宜蘭縣能源教育重點學校教育基金中撥付新台幣4,000元之能源科技創意作品製作費，以提昇能源科技創意作品之精緻性。
104年宜蘭縣二城國小能源教育重點學校計畫書
104年能源教育重點學校計畫書
104年宜蘭縣二城國小能源教育重點學校計畫書
104.4.30
壹、年度推動能源教育規劃與預計辦理時程
一、辦理全縣市能源競賽
1. 辦理宜蘭縣104年度國民小學節約能源戲劇競賽初賽（詳細計畫如附件一）。
2. 辦理宜蘭縣104年度能源科技創意作品競賽（詳細計畫如附件二）。
3. 協助宜蘭縣政府推廣「能源知識大百科競賽」（每校至少遴派乙組隊伍）。
二、辦理全縣市能源教育推廣
1. 配合能源局夏月節電縣市競賽政策，協助夏月節電能源教育推廣。
2. 協助103年度「國民小學節約能源戲劇競賽」得獎隊伍，於相關場合或社區辦理1場次巡迴演出。已邀請本縣竹林國小戲劇團，於104年9月25日(五)8：45~9:25規劃乙場演出，演出地點：二城國小活動中心，參加對象：全校師生，預計參與人數：390人。
3. 參與直轄市或縣(市)內推廣之能源教育活動與社區推廣相關事宜。
三、辦理社區推廣活動
1. 邀請台灣電力公司於104年5月2日校慶活動中設攤，針對本校師生、家長及社區民眾進行節能知識推廣宣導。
2. 邀請台灣電力公司於104年9月4日班級親師會提供宣導資料，針對本校師生及家長進行節能知識推廣宣導。
四、校內能源教育推廣活動
1. 辦理104年辦理校內能源教育推廣活動（詳細計畫如附件三）。
2. 設置推廣能源教育圖書專區。
3. 校訂課程規劃，進行執行單位發展的高年級「自然與生活科技學習領域」能源教案之教學，以及中年級「自然與生活科技學習領域」能源教案之試教。
4. 能源教育融入自然與生活科技學習領域推廣活動。
5. 配合執行單位進行高年級學生能源素養調查，以評估能源教育推動成效。
五、校外能源教育推廣活動
1. 邀請本校師生、家長及愛心志工於104年10月份辦理能源設施參訪（例如：蘭陽發電廠、利澤焚化爐及深溝自來水園區等）活動，以提升節能知識推廣。（詳細計畫如附件四）.
六、其他：維護宜蘭縣中小學能源科技教育網站，並邀請各級學校廣為使用。
貳、預期效益
一、辦理全縣市能源競賽
1. 辦理「全國國民小學節約能源戲劇競賽」縣市初賽，預計徵選一到二件優秀劇本參加全國決賽。
2. 辦理一場次縣市能源科技創意作品競賽，預計至少二十件作品參賽，徵選三件優秀作品，於全國能源教育週展出。
3.
推廣「能源知識大百科競賽」，預計宜蘭縣各國小至少遴派一組隊伍參加。
二、辦理全縣市能源教育推廣
1. 規劃配合能源局夏月節電縣市競賽政策，協助夏月節電能源教育推廣，預計將相關活動公告於能源科技教育網站上，加強宣導推廣，
2. 協助103年度「國民小學節約能源戲劇競賽」得獎隊伍，於相關場合或社區辦理一場次巡迴演出，預計演出一場。
三、辦理社區推廣活動
1. 邀請台灣電力公司於104年5月2日校慶活動中設攤，針對本校師生、家長及社區民眾進行節能知識推廣宣導，預計參加人次為1,000人次。
2. 邀請台灣電力公司於104年9月4日班級親師會提供宣導資料，針對本校師生及家長進行節能知識推廣宣導，預計參加人次為700人次。
四、校內能源教育推廣活動
1. 配合「全國能源教育週」將能源教育列入年度重點，於活動當週辦理能源教育特色宣導活動，預計二場次的宣導活動（包括閱讀活動及有獎徵答）。
2.
執行單位發展的高年級「自然與生活科技學習領域」能源教案之教學，以及中年級「自然與生活科技學習領域」能源教案之試教，預計二場次教學活動。
3. 配合執行單位進行高年級學生能源素養調查，以評估能源教育推動成效，預計參加人數為140人。
五、校外能源教育推廣活動
1. 邀請本校師生、家長及愛心志工於104年10月份辦理能源設施參訪（例如：蘭陽發電廠、利澤焚化爐及深溝自來水園區等）活動，以提升節能知識推廣，預計參加人數為40人。
六、其他：維護宜蘭縣中小學能源科技教育網站，預計將本計畫執行過程及成果建置於網站上，並提供教案教材供各級學校廣為使用。
聯絡方式
學校全銜 | 宜蘭縣頭城鎮二城國民小學 | ||||
學校地址 | 宜蘭縣頭城鎮青雲路二段200號 | ||||
學校電話 | （03）977-1024 | ||||
校長姓名 | 黃賜福 | 分機 | 100 | aba590924@gmail.com | |
承辦處室 | 學務處 | ||||
主任姓名 | 陳健忠 | 分機 | 102 | s835062@ilc.edu.tw | |
承辦人職稱 | 學務主任 | 分機 | 102 | 手機 | 0952215095 |
承辦人姓名 | 陳健忠 | s835062@ilc.edu.tw | |||
戲劇競賽參考資料~國小能源教育施行範疇及素養架構
國小能源教育施行範疇及素養架構
1.基本理念
我國長久以來是一能源缺乏的國家，能源百分之九十九仰賴進口，面臨能源需求持續成長，全球能源價格之劇烈波動，石油、天然氣及煤等化石燃料即將枯竭，全球進入高價位能源時代的來臨等問題，降低能源枯竭之衝擊、提升能源使用效益及發展再生與替代能源，已成為我國日後能源開發與應用之重要課題。
開源亦需節流，除持續開發再生及替代能源，我國國民也應具備充分能源認知之素養。能源教育旨在培養能源的基本概念及知識、正確能源價值之觀念，以強化節約能源之思維、習慣和態度，藉教育政策之延伸以融入能源認知素養之教育，普及各級學校將能源教育融入課程教學，進而擴展至社會對能源開發和應用之重視，形塑全民對開源節流之共識。
2.課程目標
配合九年一貫不同之學習領域及強調實踐、體驗與省思之內涵，能源教育之課程目標，係期望教師能由「能源知能、能源價值、生活實踐」等三大核心理念出發並向下紮根，透過各種教學活動，引發並充實學生能源知能與正確價值觀，使學生在面對能源議題時，能具備改善或解決能源問題的認知與技能，並實踐於日常生活中，最終成為一具有能源素養之公民。
以下依核心理念分列八項主題軸，具體描述能源教育之課程目標：
- 能源概念：使學生瞭解能源種類、能源形式、能源轉換之基本概念。
- 能源使用：使學生瞭解我國能源現況、非再生能源與再生能源之意義、能源新利用與節約能源之基本概念。
- 能源發展：使學生瞭解新興能源之基本概念，認識我國之能源政策意義。
- 能源意識：使學生除具備能源知能外，培養自我之能源意識。
- 能源議題：培養學生正確能源價值觀，並指出能源與策略、能源與環境之影響及關連。
- 公民責任：培養學生閱讀、蒐集並分享討論能源使用、節約能源之相關議題，並接受節約能源、節能減碳為全球公民之責任。
- 自我實現：使學生在建立正確價值觀後，落實實踐於自我行動經驗。
- 行動參與：使學生除自我實現外，亦能落實於家庭生活實踐、參與學校及社會各相關活動。
能源教育分段能力指標對照表
主題軸 | 細類 | 第一階段 (1-2年級) | 第二階段 (3-4年級) | 第三階段 (5-6年級) |
能源概念 |
| 1-1-1 能瞭解初級能源的種類。 | 1-2-1 能瞭解初級和次級能源的種類。 1-2-2 能分析初級、次級能源的差異。 1-2-3 能瞭解各種能量的意義。 1-2-4 能瞭解再生能源可以永續利用。 1-2-5 能瞭解非再生能源無法重複利用。 | 1-3-1 能分析各種能量存在的方式。 1-3-2 能瞭解各種能源之間是可以轉換的。 |
能源使用 |
| 2-1-1 能瞭解溫室氣體的功用。 2-1-2 能瞭解溫室氣體過量的原因。 2-1-3 能瞭解溫室氣造成的影響。 2-1-4 能瞭解為什麼需要節約能源。 2-1-5 能瞭解減少使用一次性物品可以減少垃圾。 | 2-2-1 能瞭解我國能源產量與使用的情形。 2-2-2 能瞭解使用再生能源對環境的意義。 2-2-3 能瞭解綠色消費的意義並實踐。 2-2-4 能瞭解碳循環的意義並舉例說明固碳、排碳的作法。 2-2-5 能瞭解碳足跡的意義。 2-2-6 能瞭解什麼是食物里程。 | 2-3-1 能分析目前我國及世界各國再生能源開發及使用的情形。 2-3-2 能分析再生能源目前的使用情形與未來發展。 2-3-3 能分析非再生能源目前的使用情形及未來發展。 2-3-4 能瞭解能源新利用的使用情形與未來發展（如：燃料電池、氫能源、電動車等）。 2-3-5 能瞭解提高能源使用率就是節約能源。 2-3-6 能瞭解綠色消費對於生態、社會及經濟的影響。 |
能源發展 |
| 3-1-1 能瞭解節能減碳的目的。 | 3-2-1 能瞭解什麼是新興能源。 3-2-2 能瞭解新興能源的種類。 3-2-3 能瞭解新興能源對環境的影響。 | 3-3-1 能分析新興能源發展的現況及趨勢。 3-3-2 能瞭解能源發展的原則（高效率、高價值、低排放、低依賴）。 3-3-3 能瞭解提高能源效率是能源政策發展的趨勢。 |
能源意識 |
| 4-1-1 能體認能源不應該隨意浪費。 4-1-2 能由自身做起節約能源。 4-1-3 能體認資源回收的重要性並身體力行。 | 4-2-1 能體認地球環境是需要被保護的。 4-2-2 能體認減少使用傳統能源的重要性。 4-2-3 能體認綠色消費行為可以降低耗能。 | 4-3-1 能體認能源使用必須提高使用效率。 |
能源議題 |
| 5-1-1 願意使用生活中各項節能設施。 5-1-2 能覺知耗能作為會造成環境汙染、破壞與衝擊。 | 5-2-1 能透過國際災害事件的影響，體認能源安全的重要性。 5-2-2 能體認各種汙染會對地球、社會造成問題及傷害。 | 5-3-1 能主動探究能源來源穩定及儲運機制安全的方法。 5-3-2 能體認能源永續發展基本原則的重要性。 5-3-3 能主動思考我國現行能源管理策略，以求達成低碳化社會。 5-3-4 能主動思考依環境特性發展適合的新興能源科技。 |
全球公民責任 |
| 6-1-1 能主動提醒周遭人避免造成不必要的資源浪費。。 | 6-2-1 願意參與節能減碳的活動。 6-2-2 能主動調整生活型態並達到節能減碳。 6-2-3 能主動鼓勵周遭人一同節能減碳。 | 6-3-1 願意訂定自我節能減碳目標。 6-3-2 能主動與他人分享日常生活節約能源的方法。 |
自我實現 |
| 7-1-1 能具體提出節能減碳的行為方法與措施(如：自備環保碗筷、購物袋、愛惜食物、合宜衣物等)。 | 7-2-1 能由自身做起並鼓勵家人選購低食物里程的食物。 7-2-2 能執行日常生活中有益於節能減碳的策略與行動（如：減少耗能、使用再生製品、搭乘大眾運輸工具等）。 7-2-3 能分辨、瞭解各種節能標章並執行節能減碳的綠色消費行為。 | 7-3-1 能蒐集國內外能源議題，規劃具體能源使用策略。 7-3-2 以多元方式（如:戲劇、解說、辯論等)表達對社會責任及能源永續利用的關懷。 |
行動參與 |
| 8-1-1 能以清楚的言語、文字或繪圖描述家庭節能的作法。 8-1-2 能提出校園中可實施的節能行為並具體實踐(如：走路上學、隨手關燈等) 。 | 8-2-1 能檢視與評估家庭、校園節能策略作為。 8-2-2 主動與朋友及家人分享新興能源相關資訊。 8-2-3 能與家人、師長或同學一同參加節能減碳的相關活動。 | 8-3-1 具有參與校園或住家能源管理議題調查、研究與解決問題的經驗。 8-3-2 能為家庭或社區設計具體可行之節能減碳行動計畫。 |
4.學習內容與融入學習領域之建議
主題軸 | 學習內涵 | 建議融入之學習領域 |
能源 概念 |
| 生活、自然與生活科技、綜合活動 |
能源 使用 |
| 生活、社會、藝術與人文、自然與生活科技、綜合活動、數學 |
能源 發展 |
| 生活、社會、自然與生活科技 |
能源 意識 |
| 生活、社會、自然與生活科技 |
能源 議題 |
| 生活、社會、自然與生活科技 |
公民 責任 |
| 生活、社會、自然與生活科技 |
自我 實現 |
| 生活、社會、自然與生活科技、綜合活動 |
行動 參與 |
| 生活、社會、藝術與人文、綜合活動 |
宜蘭縣104年度國民小學節約能源戲劇競賽初賽實施計畫
宜蘭縣104年度國民小學節約能源戲劇競賽初賽實施計畫
壹、依據
一、經濟部及教育部91年12月2日會銜發佈「加強中小學推動能源教育實施計畫」。
二、經濟部能源局104年度輔導學校推動能源教育計畫。
貳、目的
透過戲劇競賽參與過程，讓學生學習節約能源的正確知識及技能，培養團隊精神、表達能力，並引發學生學習興趣；藉由競賽的公開演出，也能使社會大眾瞭解節約能源的重要性。
參、辦理單位
一、指導單位：經濟部、教育部
二、主辦單位：經濟部能源局
三、執行單位：國立臺灣師範大學
四、協辦單位：宜蘭縣政府教育處
五、承辦單位：宜蘭縣能源重點學校–二城國小
肆、參加對象
一、本縣各公、私立國民小學學生。
二、以組隊方式參賽，每隊學生以10人為上限（含演員、旁白、道具…等），指導老師以4人為上限（指導老師需為服務於報名隊伍學校之現任教師，含專任教師、實習教師及社團指導老師；非專任老師須由參賽學校提出服務證明）。
三、若有特殊情況需變更指導老師者，需於決審日三個月前由學校正式行文通知執行單位並取得書面同意後始可變更。
伍、主題
請發揮創意，以有趣、好玩的方式將節約能源、永續能源等內容融入劇本的情境設定中（請注意：「環保」、「資源回收」、「吃素」、「省水」等並非本競賽之主題）。
陸、獎項
一、本縣初賽：優選二件參加複賽。
(一) 優選二件：每件各頒獎金新台幣2,500元及獎狀乙幀。
(二) 佳作三件：每件各頒獎金新台幣1,000元及獎狀乙幀。
備註：上述獎項得視情況從缺，得獎者由承辦單位另行通知領獎方式，進入複審隊伍，由二城國小於宜蘭縣能源教育重點學校教育基金中撥付新台幣10,000元之戲劇競賽製作費，以利參與複審隊伍拍攝話劇影片參加複審。
二、全國決選競賽獎項及名額如下：
(一) 特優乙隊：得獎隊伍頒發總獎金新臺幣37,500元及指導老師總獎金12,500元，每位同學及指導老師獎狀各乙幀。
(二) 優等乙隊：得獎隊伍頒發總獎金新臺幣22,500元及指導老師總獎金7,500元，每位同學及指導老師獎狀各乙幀。
(三) 甲等乙隊：得獎隊伍頒發總獎金新臺幣15,000元及指導老師總獎金5,000元，每位同學及指導老師獎狀各乙幀。
(四) 佳作數隊：得獎隊伍頒發總獎金新臺幣7,500元及指導老師總獎金2,500元，每位同學及指導老師獎狀各乙幀。
柒、流程
一、本競賽採三階段評選：
(一) 初審－劇本評選：由二城國民小學辦理徵件報名（報名表及劇本格式如附件一、二，請於104年5月4日(一)前郵寄至：261
宜蘭縣頭城鎮青雲路二段200號
二城國小
吳妮錚
老師收），並於104年5月12日(二)前完成評選作業並公告初審結果。
(二) 複審－戲劇影片評選、網路點閱數統計：通過宜蘭縣初審成績前二名之隊伍進入複審，由二城國小填寫初審推薦總表，並通知進入複審隊伍拍攝戲劇演出之影片，並於104年7月8日(三)前將劇本、影片及報名資料以光碟存取，寄至261
宜蘭縣頭城鎮青雲路二段200號
二城國小
吳妮錚
老師收），再由二城國小統一寄至執行單位進行複審評選（請以掛號郵寄至：10610臺北市大安區和平東路一段162號國立臺灣師範大學機電科技學系能源教育推廣小組收），前6組隊伍將進入決審，於104年9月18日(一)前公布進入決審名單。
(三) 決審－實際演出評選：執行單位將邀請進入決審隊伍於104年11月7日(六)「全國推動能源教育成果展示暨頒獎活動」公開演出，並公布得獎名單及頒獎。
二、競賽重要時程如下：
項次 | 項目 | 時間 |
1 | 報名表、劇本收件 | 5/4(一)前 |
2 | 本縣重點學校完成初審評選並公告 | 5/12（二）前 |
3 | 本縣市重點學校繳交進入複審隊伍影片 | 7/8（三）前 |
4 | 複審影片、網路點閱統計期間 | 8/1（六）～9/7（一） |
5 | 公布進入決審名單 | 9/18（五）前 |
6 | 決審及頒獎 | 11/7（六） |
＊競賽相關訊息可於「能源教育資訊網」查詢（網址：http://energy.ie.ntnu.edu.tw）。
捌、評選標準
初審 | 比例 | 複審 | 比例 | 決審 | 比例 | |
1 | 主題契合度 | 40％ | 主題創意 | 30％ | 主題概念表達 | 30％ |
2 | 劇本創意 | 40％ | 表導演技巧 | 30％ | 舞台整體表現註2 | 50％ |
3 | 劇本完整性 | 20％ | 舞台效果註1 | 30％ | 團隊合作精神 | 20％ |
4 | － | － | 網路點閱率 | 10％ | 時間控管註3 | － |
註1：含舞臺佈景、道具、演員梳妝服、音樂及音效。
註2：含舞臺佈景、道具、演員梳妝服、音樂及音效、演出張力節奏與流暢度。
註3：演出時間以10分鐘為限（不含進、退場各2分鐘），逾時每半分鐘扣總分1分，不足半分鐘以半分鐘計算。計時自工作人員唱名（各組校名及劇名）後開始計算。第9分鐘工作人員將舉牌提醒，第10分鐘則按一長鈴提醒。
玖、注意事項
一、複審相關事項
(一) 複審繳交之影片規格為720P（1280×720）或1024×768，格式為mpg、mpeg、avi或wmv，時間總長度不超過14分鐘（含進、退場及更換佈景或道具時間共4分鐘）。
(二) 影片之拍攝請使用腳架固定攝影機，拍攝戲劇演出之全景，勿使用特寫（zoom in/out）或人物跟拍等鏡頭，避免影像過度晃動；請演員及旁白使用麥克風或迷你麥克風，務必清楚收錄聲音。
(三) 複審影片網路點閱數統計期間自104年8月1日(六)起至104年9月7日(一)止。
二、決審相關事項
(一) 決審當天各隊伍應於報到時間內完成報到手續並進行綵排，逾時視同放棄；出場之順序由各隊伍代表抽籤決定，未到場者由執行單位代為抽籤，不得有異議。
(二) 決審當天，除舞台基本設施（固定燈光、CD音響、麥克風、迷你麥克風）外，與演出相關之道具、服裝、佈景等均由各隊伍自備，另決審當日舞台背景佈置，由各隊伍參與人員及指導老師負責。
(三) 相關道具、服裝、佈景等所使用的材料請多使用可回收與再利用的材料製作，以符合本活動節約能源的理念。
(四) 決審演出時，演員需現場收音，不得以配音方式對嘴演出。
(五) 決審與頒獎過程得由執行單位錄影，其智慧財產權歸主辦單位所有。
(六) 如有未盡事宜，由主辦單位於競賽前宣佈之。
三、其他
(一) 參賽隊伍表演成員限該校學生。
(二) 參賽劇本不得侵犯他人智慧財產權。
(三) 違反前兩項者取消參賽資格；如得獎者於事後發現前述情形，將取消獲獎資格並追回獎勵，獎項不再遞補。
拾壹、辦理本計畫有功人員依據「宜蘭縣所屬學校教育人員獎懲裁
量基準」獎勵
拾貳、本計畫呈教育處核可後實施
附件一
104年度國民小學節約能源戲劇競賽報名表
劇名： | |||||
學校名稱（請填寫學校全銜）： | |||||
指導老師 | 學校電話及分機 | 手機 | |||
編號 | 年級/班級 | 參賽學生姓名 | 性別 | 擔任職務（導演、演員、旁白、道具等） | |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 | |||||
5 | |||||
6 | |||||
7 | |||||
8 | |||||
9 | |||||
10 | |||||
承辦人簽章： 指導教師簽章： 1.
| |||||
註：指導老師需為服務於報名隊伍學校之現任教師，非專任老師須由參賽學校提出服務證明
附件二 104年度國民小學節約能源戲劇競賽劇本格式
劇名：
一、簡述本劇與節約能源主題之關聯性（勿超過1,000字）
二、劇情大綱（勿超過500字）
三、角色簡介
四、劇本
備註：1.請以14號標楷體黑字撰寫劇本
2.請勿於劇本中提及參賽隊伍校名及人名
宜蘭縣104年度國民小學節約能源戲劇競賽初賽實施計畫
宜蘭縣104年度國民小學節約能源戲劇競賽初賽實施計畫
壹、依據
一、經濟部及教育部91年12月2日會銜發佈「加強中小學推動能源教育實施計畫」。
二、經濟部能源局104年度輔導學校推動能源教育計畫。
貳、目的
透過戲劇競賽參與過程，讓學生學習節約能源的正確知識及技能，培養團隊精神、表達能力，並引發學生學習興趣；藉由競賽的公開演出，也能使社會大眾瞭解節約能源的重要性。
參、辦理單位
一、指導單位：經濟部、教育部
二、主辦單位：經濟部能源局
三、執行單位：國立臺灣師範大學
四、協辦單位：宜蘭縣政府教育處
五、承辦單位：宜蘭縣能源重點學校–二城國小
肆、參加對象
一、本縣各公、私立國民小學學生。
二、以組隊方式參賽，每隊學生以10人為上限（含演員、旁白、道具…等），指導老師以4人為上限（指導老師需為服務於報名隊伍學校之現任教師，含專任教師、實習教師及社團指導老師；非專任老師須由參賽學校提出服務證明）。
三、若有特殊情況需變更指導老師者，需於決審日三個月前由學校正式行文通知執行單位並取得書面同意後始可變更。
伍、主題
請發揮創意，以有趣、好玩的方式將節約能源、永續能源等內容融入劇本的情境設定中（請注意：「環保」、「資源回收」、「吃素」、「省水」等並非本競賽之主題）。
陸、獎項
一、本縣初賽：優選二件參加複賽。
(一) 優選二件：每件各頒獎金新台幣2,500元及獎狀乙幀。
(二) 佳作三件：每件各頒獎金新台幣1,000元及獎狀乙幀。
備註：上述獎項得視情況從缺，得獎者由承辦單位另行通知領獎方式，進入複審隊伍，由二城國小於宜蘭縣能源教育重點學校教育基金中撥付新台幣10,000元之戲劇競賽製作費，以利參與複審隊伍拍攝話劇影片參加複審。
二、全國決選競賽獎項及名額如下：
(一) 特優乙隊：得獎隊伍頒發總獎金新臺幣37,500元及指導老師總獎金12,500元，每位同學及指導老師獎狀各乙幀。
(二) 優等乙隊：得獎隊伍頒發總獎金新臺幣22,500元及指導老師總獎金7,500元，每位同學及指導老師獎狀各乙幀。
(三) 甲等乙隊：得獎隊伍頒發總獎金新臺幣15,000元及指導老師總獎金5,000元，每位同學及指導老師獎狀各乙幀。
(四) 佳作數隊：得獎隊伍頒發總獎金新臺幣7,500元及指導老師總獎金2,500元，每位同學及指導老師獎狀各乙幀。
柒、流程
一、本競賽採三階段評選：
(一) 初審－劇本評選：由二城國民小學辦理徵件報名（報名表及劇本格式如附件一、二，請於104年5月4日(一)前郵寄至：261
宜蘭縣頭城鎮青雲路二段200號
二城國小
吳妮錚
老師收），並於104年5月12日(二)前完成評選作業並公告初審結果。
(二) 複審－戲劇影片評選、網路點閱數統計：通過宜蘭縣初審成績前二名之隊伍進入複審，由二城國小填寫初審推薦總表，並通知進入複審隊伍拍攝戲劇演出之影片，並於104年7月8日(三)前將劇本、影片及報名資料以光碟存取，寄至261
宜蘭縣頭城鎮青雲路二段200號
二城國小
吳妮錚
老師收），再由二城國小統一寄至執行單位進行複審評選（請以掛號郵寄至：10610臺北市大安區和平東路一段162號國立臺灣師範大學機電科技學系能源教育推廣小組收），前6組隊伍將進入決審，於104年9月18日(一)前公布進入決審名單。
(三) 決審－實際演出評選：執行單位將邀請進入決審隊伍於104年11月7日(六)「全國推動能源教育成果展示暨頒獎活動」公開演出，並公布得獎名單及頒獎。
二、競賽重要時程如下：
項次 | 項目 | 時間 |
1 | 報名表、劇本收件 | 5/4(一)前 |
2 | 本縣重點學校完成初審評選並公告 | 5/12（二）前 |
3 | 本縣市重點學校繳交進入複審隊伍影片 | 7/8（三）前 |
4 | 複審影片、網路點閱統計期間 | 8/1（六）～9/7（一） |
5 | 公布進入決審名單 | 9/18（五）前 |
6 | 決審及頒獎 | 11/7（六） |
＊競賽相關訊息可於「能源教育資訊網」查詢（網址：http://energy.ie.ntnu.edu.tw）。
捌、評選標準
初審 | 比例 | 複審 | 比例 | 決審 | 比例 | |
1 | 主題契合度 | 40％ | 主題創意 | 30％ | 主題概念表達 | 30％ |
2 | 劇本創意 | 40％ | 表導演技巧 | 30％ | 舞台整體表現註2 | 50％ |
3 | 劇本完整性 | 20％ | 舞台效果註1 | 30％ | 團隊合作精神 | 20％ |
4 | － | － | 網路點閱率 | 10％ | 時間控管註3 | － |
註1：含舞臺佈景、道具、演員梳妝服、音樂及音效。
註2：含舞臺佈景、道具、演員梳妝服、音樂及音效、演出張力節奏與流暢度。
註3：演出時間以10分鐘為限（不含進、退場各2分鐘），逾時每半分鐘扣總分1分，不足半分鐘以半分鐘計算。計時自工作人員唱名（各組校名及劇名）後開始計算。第9分鐘工作人員將舉牌提醒，第10分鐘則按一長鈴提醒。
玖、注意事項
一、複審相關事項
(一) 複審繳交之影片規格為720P（1280×720）或1024×768，格式為mpg、mpeg、avi或wmv，時間總長度不超過14分鐘（含進、退場及更換佈景或道具時間共4分鐘）。
(二) 影片之拍攝請使用腳架固定攝影機，拍攝戲劇演出之全景，勿使用特寫（zoom in/out）或人物跟拍等鏡頭，避免影像過度晃動；請演員及旁白使用麥克風或迷你麥克風，務必清楚收錄聲音。
(三) 複審影片網路點閱數統計期間自104年8月1日(六)起至104年9月7日(一)止。
二、決審相關事項
(一) 決審當天各隊伍應於報到時間內完成報到手續並進行綵排，逾時視同放棄；出場之順序由各隊伍代表抽籤決定，未到場者由執行單位代為抽籤，不得有異議。
(二) 決審當天，除舞台基本設施（固定燈光、CD音響、麥克風、迷你麥克風）外，與演出相關之道具、服裝、佈景等均由各隊伍自備，另決審當日舞台背景佈置，由各隊伍參與人員及指導老師負責。
(三) 相關道具、服裝、佈景等所使用的材料請多使用可回收與再利用的材料製作，以符合本活動節約能源的理念。
(四) 決審演出時，演員需現場收音，不得以配音方式對嘴演出。
(五) 決審與頒獎過程得由執行單位錄影，其智慧財產權歸主辦單位所有。
(六) 如有未盡事宜，由主辦單位於競賽前宣佈之。
三、其他
(一) 參賽隊伍表演成員限該校學生。
(二) 參賽劇本不得侵犯他人智慧財產權。
(三) 違反前兩項者取消參賽資格；如得獎者於事後發現前述情形，將取消獲獎資格並追回獎勵，獎項不再遞補。
拾壹、辦理本計畫有功人員依據「宜蘭縣所屬學校教育人員獎懲裁
量基準」獎勵
拾貳、本計畫呈教育處核可後實施
附件一
104年度國民小學節約能源戲劇競賽報名表
劇名： | |||||
學校名稱（請填寫學校全銜）： | |||||
指導老師 | 學校電話及分機 | 手機 | |||
編號 | 年級/班級 | 參賽學生姓名 | 性別 | 擔任職務（導演、演員、旁白、道具等） | |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 | |||||
5 | |||||
6 | |||||
7 | |||||
8 | |||||
9 | |||||
10 | |||||
承辦人簽章： 指導教師簽章： 1.
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註：指導老師需為服務於報名隊伍學校之現任教師，非專任老師須由參賽學校提出服務證明
附件二 104年度國民小學節約能源戲劇競賽劇本格式
劇名：
一、簡述本劇與節約能源主題之關聯性（勿超過1,000字）
二、劇情大綱（勿超過500字）
三、角色簡介
四、劇本
備註：1.請以14號標楷體黑字撰寫劇本
2.請勿於劇本中提及參賽隊伍校名及人名
國小能源教育施行範疇及素養架構
1.基本理念
我國長久以來是一能源缺乏的國家，能源百分之九十九仰賴進口，面臨能源需求持續成長，全球能源價格之劇烈波動，石油、天然氣及煤等化石燃料即將枯竭，全球進入高價位能源時代的來臨等問題，降低能源枯竭之衝擊、提升能源使用效益及發展再生與替代能源，已成為我國日後能源開發與應用之重要課題。
開源亦需節流，除持續開發再生及替代能源，我國國民也應具備充分能源認知之素養。能源教育旨在培養能源的基本概念及知識、正確能源價值之觀念，以強化節約能源之思維、習慣和態度，藉教育政策之延伸以融入能源認知素養之教育，普及各級學校將能源教育融入課程教學，進而擴展至社會對能源開發和應用之重視，形塑全民對開源節流之共識。
2.課程目標
配合九年一貫不同之學習領域及強調實踐、體驗與省思之內涵，能源教育之課程目標，係期望教師能由「能源知能、能源價值、生活實踐」等三大核心理念出發並向下紮根，透過各種教學活動，引發並充實學生能源知能與正確價值觀，使學生在面對能源議題時，能具備改善或解決能源問題的認知與技能，並實踐於日常生活中，最終成為一具有能源素養之公民。
以下依核心理念分列八項主題軸，具體描述能源教育之課程目標：<span style="font-family:Times New R