宜蘭縣金岳國小100學年度三忠班級經營計畫
班 級 | 三年忠班 | 導 師 | 李秉澔 | |||
願 景 與 目 標 | 1. 培養對自己負責、尊重他人的生活態度。 2. 培養學生要有勇氣，努力向上的求知精神，並具有創意的能力與智慧。 3. 培養良好的習慣，養成獨立自主的精神。 4. 把每一個孩子『帶進來』─ 帶進教室，帶進課堂，帶進學習活動，並把每一個孩子『帶上來』。 5. 懂得感恩惜福，珍惜現在所擁有的，並熱心公共服務。 | 特
色 | 1. 落實生活教育。 2. 強調品格教育。 3. 重視閱讀活動。 4. 溫馨快樂的學習。 | |||
經 營 理 念 | 1. 身教重於言教，教師先自我要求為學生作最良好的示範。 2. 多鼓勵、不批評、少責備，尊重孩子但絕不放縱，賞罰分明。 3. 上課著重師生互動與合作學習。 4. 建立親師聯絡網，善用親師溝通管道，增進親師生情誼。 5. 尊重學生個別差異，給予不同要求。 | |||||
經 營 策 略 | 一.培養正確的學習態度 1、注重課堂中的參與 2、要求孩子盡力完成每一項學習 3、鼓勵孩子表達自己的想法 二.落實生活教育 1、上學不遲到，不輕易請假。 2、主動整理書包及學用品。 3、維護校園級班級環境的整潔。 4、如期完成作業。 5、遵守秩序，不大聲喧嘩，不追逐。 6、誠實不說謊。 7、主動做家事。 8、注意禮貌，會主動說請、謝謝、對不起。 9、不言語、肢體侵犯他人。（反霸凌） 10、不吃檳榔、抽菸、喝酒及不無照駕駛摩托車。 三.增強學生自我負責的能力 1、盡量讓每一個孩子培養責任感，分配自我責任區，認養小園地。 2、一班一長、值日生輪流擔當，培養責任感。 四.榮譽制度 1、配合學校的獎勵辦法。 2、優良表現可記一個優點，一週結算一次，下週一導師時間時給予獎勵。 表現不好者，給予勞動愛校服務。 | |||||
班 級 概 況 | 班級人數 | 11 人（男 7 人，女4人） | ||||
家長職業 | 大部分都打零工維持家計。 | |||||
通勤狀況 | 班上每一位學生都步行上下學。 | |||||
學習狀況 | 上課發表時踴躍，不會怕發表，勇於表現。但自發學習較為被動，所以平常需要教師、家長督促及要求，便能養成自動自發的好習慣。 | |||||
班 級 公 約 | 1、上學要準時。 2、作業按時交。 3、上課要專心。 4、凡是要盡力。 5、待人有禮貌。(反霸凌) 6、誠實不說謊。 7、服裝要整齊。 8、儀容要乾淨。 | |||||
實 施 項 目 | 實 施 要 點 | 執 行 檢 討 | ||||
配合學校行事
常 規 養 成
整 潔 活 動
圖 書 管 理
環 境 佈 置
學 習 輔 導
說 好 話
| 1. 依照學校行事曆，以及班級經營的特色，安排相關教學活動。
1. 多稱讚所看到的正向行為，作錯事或影響他人，讓孩子對自己的行為後果負責。 2. 善用班級榮譽制度，培養孩子自我負責的學習生活態度，並配合不定期換小獎品，鼓勵孩子的好表現。
1. 由學生分工合作打掃校園環境，培養愛護校園環境的情操。 2. 鼓勵學生完成自己的掃區整潔後，主動幫助其他同學的好習慣。 3. 教師根據每天的打掃情形，給予學生口頭讚美的正增強。
1. 設置班級圖書角並定期更新。 2. 建立獎勵閱讀制度：鼓勵學生多看好書。 3. 圖文創作教學：將繪本融入教學、閱讀與說故事活動。 4. 配合課程，定時借閱主題深度閱讀書籍，增進閱讀能力。
1. 由老師策畫，學生集思廣益發揮創意，培養學生組織規劃，自主學習的能力，配合藝文課執行。 2. 佈置內容兼顧班級輔導、閱讀心得、特定節慶、美育等各領域。 3. 定期更新及補充情境佈置內容。
1.成立小老師制:採異質性分組。 2. 上課時常用激勵法、點名法、輪流法、分組競賽，使每位學生勇於發表，訓練表達組織能力。 3. 提升語文能力（如背唐詩、閱讀心得分享、課文背誦、查字典）幫助學生理解與組織能力，預期對各科學習有所助益。
1. 學生每天輪流將聯絡簿的好話朗誦給大家聽。 2. 利用語文課簡短將佳句解釋並分享給大家聽。 3. 學生於出狀況中給予全班機會教育。 |
| ||||
家長配合事項 |
2. 培養孩子閱讀習慣，充實語文能力。 3. 若孩子無法到校，請務必事先告知老師。 4. 請踴躍參與學校各項親職活動。 5. 每天30分鐘與孩子聊天，增進親子間互動。 |
| ||||
親師聯絡方式 | 1.給家長的一封信： 每學期初的開始和家長自我介紹與學校事務需 配合的事項說明，做為親師的交流。
|
| ||||