宜蘭縣金岳國民小學高關懷學生評估指標及安置輔導建議表
學生姓名
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| 評估日期
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| 年
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| 月
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| 日
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性別
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| 出生日期
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| 年
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| 月
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| 日
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就讀班級
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| 主要照顧者
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| 關係
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聯絡電話
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| 聯絡住址
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特殊家庭背景
| □原住民 □單親 □隔代教養 □新移民配偶子女 □其他:____________
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【第一階段】
高關懷學生指標
導師簽章:
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| 一、個人因素:
1. 身心狀態危機:
□重大生理疾病:_____________ □精神疾病:______________
□低自尊自信 □衝動性格 □情緒困擾 □懷孕 □其他:___________
2. 行為表現危機:
□逃家 □經常性請假或曠課 □ 經常性說謊 □偷竊 □不服管教 □自傷或自殺 □受虐或目睹家暴 □生活作息異常 □流連不良場所
□菸癮、酒癮、藥癮 □其他:___________
3. 學習落差危機:
□ 學習意願低落 □學習能力不足 □有學習挫敗經驗 □學業成就低弱
二、家庭因素
1. 家庭功能危機:
□經濟困難 □父或母失業 □舉家躲債 □家庭衝突
□支持系統薄弱 □突發性急難事故 □其他:___________
2. 照顧功能危機:
□照顧者死亡 □照顧者出走 □照顧者重病 □照顧者服刑
□照顧者婚姻關係不穩定 □照顧者有自殺傾向 □照顧者有酒藥癮
□照顧者罹患精神疾病且未穩定就醫 □照顧者管教能力不足
□照顧者管教觀念偏差 □照顧者生活作息未能配合子女照顧
三、學校及社會因素:
1. 學校適應危機:
□對學校課程不感興趣 □不適應學校生活 □其他:___________
2. 人際適應危機:
□師生關係欠佳 □同儕關係欠佳或遭霸凌 □受不良同儕引誘
3. 高社會化危機:
□參與幫派 □過度投入廟會活動 □有犯罪記錄 □在校外打工
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【第二階段】
危機狀態
導師評估
導師簽章:
______________
| □有中輟之虞
□有嚴重行為問題
□有犯罪可能
□有受虐之虞(包括身體或精神虐待、性侵害及疏忽)
□學生目前無立即危機,但需對家庭提供進一步協助
| 【第三階段】
危機狀態
輔導人員評估
輔導人員簽章:_____________
| □有中輟之虞
□有嚴重行為問題
□有犯罪可能
□有受虐之虞(包括身體或精神虐待、性侵害及疏忽)
□學生目前無立即危機,但需對家庭提供進一步協助
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【第四階段】
輔導策略
單位主管核章:
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| □目前暫無積極介入處遇之需求,列入關懷對象
□需安排認輔老師 □需安排高關懷課程
□需轉介區域性諮商中心 □需轉介宜蘭高中心衛中心
□需轉介中介教育 □需提報高風險家庭
□需提報兒少保護 □需轉介其他服務方案,名稱:
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