列案

日期

年級

姓名

特殊家庭背景

高關懷學生類別

高關懷學生輔導策略

家長個案管理

101年2月

一

○○○

R隔代教養 R原住民

R低自尊自信

R經常性說謊

R學習意願低落

R學習能力不足有學習挫敗經驗

R學習成就低弱

R照顧者管教能力不足

R照顧者生活作息未能配合子女照顧

R對學校課程不感興趣

R學生目前無立即危機，但需對家庭提供進一步協助

R需安排認輔老師

主要照顧者

R其他外祖母

聯絡電話：

101年2月

二

○○

R原住民

R低自尊自信

R不服管教

R學習意願低落

R經濟困難

R支持系統薄弱

R照顧者婚姻關係不穩定

R照顧者有酒癮

R照顧者管教能力不足

R照顧者生活作息未能配合子女照顧

R對學校課程不感興趣

R同儕關係欠佳或遭霸凌

R學生目前無立即危機，但需對家庭提供進一步協助

R需安排認輔老師

主要照顧者

R父親

R母親

聯絡電話：

101年2月

二

○○

R原住民

R情緒困擾

R經常性說謊

R不服管教

R師生關係欠佳

R同儕關係欠佳或遭霸凌

R學生目前無立即危機，但需對家庭提供進一步協助

R需安排認輔老師

主要照顧者

R父親

R母親

101年2月

三

○○○

R單親

R原住民

R低自尊自信

R衝動性格

R情緒困擾

R不服管教

R學習意願低落

R學習能力不足有學習挫敗經驗

R學習成就低弱

R經濟困難

R支持系統薄弱

R照顧者管教能力不足

R對學校課程不感興趣

R同儕關係欠佳或遭霸凌

R學生目前無立即危機，但需對家庭提供進一步協助

R需安排認輔老師

主要照顧者

R父親

聯絡電話：

101年2月

四

○○○

R單親

R隔代教養 R原住民

R低自尊自信

R衝動性格

R不服管教

R學習意願低落

R經濟困難

R支持系統薄弱

R照顧者有酒癮

R照顧者管教能力不足

R照顧者生活作息未能配合子女照顧

R對學校課程不感興趣

R受不良同儕引誘

R學生目前無立即危機，但需對家庭提供進一步協助

R需安排認輔老師

主要照顧者

R其他外祖母

101年2月

五

○○○

R原住民

R情緒困擾

R學生目前無立即危機，但需對家庭提供進一步協助

R需安排認輔老師

主要照顧者

R父親

R母親

101年2月

五

○○

R原住民

R衝動性格

R不服管教

R生活作息異常

R照顧者管教能力不足

R照顧者生活作息未能配合子女照顧

R師生關係欠佳

R同儕關係欠佳或遭霸凌

R學生目前無立即危機，但需對家庭提供進一步協助

R需安排認輔老師

主要照顧者

R母親

聯絡電話：

101年2月

六

○○○

R原住民

R衝動性格

R不服管教

R經濟困難

R照顧者管教能力不足

R同儕關係欠佳或遭霸凌

R學生目前無立即危機，但需對家庭提供進一步協助

R需安排認輔老師

主要照顧者

R母親

聯絡電話：

101年2月

六

○○○

R單親

R原住民

R低自尊自信

R衝動性格

R不服管教

R學習意願低落

R經濟困難

R照顧者婚姻關係不穩定

R照顧者有酒癮

R照顧者管教能力不足

R對學校課程不感興趣

R同儕關係欠佳或遭霸凌

R學生目前無立即危機，但需對家庭提供進一步協助

R需安排認輔老師

主要照顧者

R父親