活動名稱

我們這一家

帶領人

林依婷

活動時間

40分

學生及人數

8人

活動日期

103年10月20日

活動目標

1.覺察父母教養子女的方式有許多種，學習體會父母關愛的方式。

2.嘗試以正向方式解讀並回應這些話語,增進良好的溝通。

活動內容

時間

活動資源

一、暖身活動：

1.全班觀看「媽媽，過後才說」的影片。

2.教師提問影片中的家人溝通出現什麼問題，學生和家人之間是否也曾經有過類似的情況。

3.分組討論分享。

10′

投影機

網路

二、主要活動：

1.分組扮演情境中的角色：

(1)情境一：阿杰各方面都好，只有他的房間相當凌亂，一天，爸爸說：「你看你的房間，活像個豬窩。如果再不清理乾淨，我就把你的東西全扔掉。」阿杰也不甘示弱的大吼著: 「要你管!」就重重把房門關上了。

(2)情境二：這天，寒流來襲，小臻沒穿外套就要出門，媽媽要小臻穿暖一點，小臻不肯，媽媽嚷著：「不聽話就冷死算了!」小臻則不甘示弱的回答：「死就死！要你管 …」。

(3)情境三：段考成績單發下來了，官傑覺得自己考得不錯，但是爸爸卻說：「你看你，數學這一題怎麼那麼粗心，不是告訴你要檢查嗎？再來你看這個國語，怎麼連那麼簡單的字也會寫錯，你到底有沒有用心啊你，每次就只知道混…」聽完了數落，官傑再也忍不住回了一句：「反正我再怎樣你也不會滿意啦!」

2. 小組討論：請學生分析，情境中的話語，背後真正想表達的關心之情是什麼。

15′

情境卡

三、討論與分享：換句話說會更好

延伸活動二之討論，寫下更適合對家人的回答，並向全班分享。

10‘

學習單

四、教師總結：在平時若能運用有效溝通原則與家人溝通，將會使家庭氣氛和諧，使家人關係融洽。

5 

學校名稱：金岳國小

活動名稱：我們這一家

辦理日期：103年10月20日

舉辦地點：五年級教室

參加對象：五年級，學生8人

活動簡述說明：透過影片及情境探討，提問與討論影片中的家人溝通出現什麼問題，學生和家人之間是否也曾經有過類似的情況。學生能覺察父母教養子女的方式有許多種，學習體會父母關愛的方式，也能知道及調整和家人的溝通方式。

學生觀看教學影片

自願學生表演情境題

學生分組討論家人話語中的關心

學生完成學習單