宜蘭縣金岳國小103學年度上學期「家庭暴力」融入課程活動教學設計

1. 活動主題：家庭暴力遠離我…
   
2. 教學班級：三年忠班
   
3. 教學時間：103年11月12日(彈性課)、11月13日(綜合課) ，共三節。
   
4. 教學者：羅志文
   
5. 教學目標：
   

   1.能知道家庭暴力是什麼及所產生的影響？
   

   2.知道家暴對孩子、家庭及社會的影響，同能產同理心。
   

6. 能力指標：
   

2-2-7 認識家庭暴力及其求助管道。 

1-2-1 覺知身體意象對身心的影響。

2-2-7 認識性侵害暴力及其求助管道。

1. 教學資源：PPT、影片欣賞
   
2. 教學活動：
   

   活動一 認識家暴
   

   一、引起動機
   

   介紹網站—家庭暴力防治網(網頁概略認識)
   

   ＊認識家庭暴力(家暴影片)
   

   1.影片當中你看到些什麼？發生了什麼事？
   

   2.影片最後，說話的孩子說了些什麼？
   

   3.影片中的小朋友的表情是什麼？你覺得他們，心情如何？
   

   ＊學生回答
   

   二、分組討論──故事案例分享
   

   『看不見的父愛』
   

   ＊教師提問
   

   1.故事大意是什麼？
   

   2.施虐者（加害人）是誰？誰是受虐者（被害人）？（進
   

   行這個問題之前，老師需先解釋何謂施暴者及受虐者）
   

   3.發生了什麼事讓你知道這是家暴事件？
   

   4.為什麼會有家暴的產生？
   

   5.這個家暴事件的最後結果是什麼？
   

   1.看到這樣的家暴，你有什麼感覺？
   

   2.如果你是新聞中的受虐者，你會有什麼感覺？你知道有哪些方法或管道來保護自己嗎？
   

   3.在這篇報導中，你還看到了些什麼？或是有什麼其他不同的想法？
   

   三、分組報告
   

   各組分別針對問題，說出全組的結論，派一人說出來享，全組來討論。
   

   參、綜合活動
   

   透過「認識家暴」網路學習單，互動式小結今日所學。
   

   活動二 勇敢說出來…暴力不要來
   

   一、引起動機
   

   觀賞關於家暴的卡通動畫—『暴力發生時』
   

   二、教師提問
   

   1.在這影片裡，故事中的小孩看到了什麼？
   

   2.故事中的小孩在看到媽媽被打時的表情？他說了什麼？你
   

   覺得他心裡在想什麼？（延伸問題：他為什麼會這樣想？）
   

   3.目睹暴力兒童和同學打電動時有什麼表現？（延伸問題：為
   

   什麼會有暴力傾向？（目睹暴力兒童少年指的是兒童在家庭
   

   暴力事件中未有直接受到暴力，但經常目睹雙親（現在或曾
   

   有婚姻關係）之一方對另一方施予虐待之兒童或少年，包括
   

   直接或間接目睹虐待行為之十八歲以下兒童少年。）
   

   4.對一個目睹暴力兒童來說，他的童年是怎麼樣的？對他會產
   

   生什麼影響呢？
   

   參、綜合活動
   

   一、防制暴力的方法（家庭暴力防治網）
   

   二、教師提問並做結：
   

   1.暴力能不能解決問題？
   

   2.遇到暴力事件，我們要怎麼辦?
   

   3.對於家暴受虐兒，我們是否該給予關心？我們可以怎麼協助他們呢？請你們回去查查看有什麼方法可以幫助他們，以及有哪些機構在關心他們。
   

   三、老師做總結
   

   最後~每個小朋友上台分享這三節課的心得感想。
   

3. 教學省思：
   

   暴力事件層出不窮，一旦發生也會讓人的身心靈受到很大的傷害，避免自己也成為施暴者，讓學生也能懂得抒發自己的情緒，不要用暴力解決事情，若自己遭遇暴力，要懂得應變不讓自己遭受傷害。每學期都有家庭暴力的宣導融入課程，讓學生能清楚暴力是個非常野蠻的行為，是不被認同的，如果遭受暴力，應要勇敢說出來，尋求幫助。小朋友在課堂上都有目睹遇暴力的事情，也深深體會暴力是讓人害怕的。自己也不要成為施暴者。
   

    

    

宜蘭縣金岳國小103年度家庭暴力教育成果報告