宜蘭縣金岳國小102學年度上學期一年級品德教育融入課程教案 |
單元名稱 | 朱家故事 | 適用年級：一年級 |
教材來源 | 朱家故事－漢聲雜誌 | 教學時間：120分鐘 |
教學者：陳綠曼 |
學習
目標 | - 了解家事分工的重要
- 能學習分擔做家事
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設計
理念 | 希望藉由繪本故事來提醒學生，不要被傳統性別角色所影響，認為「家事應該由媽媽來做」，如果全家一起分擔家事，家庭氣氛就會更和諧。 |
能力
指標 | 兩性2-1-6 了解家庭的特質與每個人的義務與責任
I-1-1-2描述家庭對個人的意義與功能 |
主題 | 教學內容 | 教學策略 | 時間 | 能力指標 |
媽媽辛苦了
朱家故事
我也做得到 | 活動一：媽媽辛苦了
- 教師先唱「媽媽辛苦了」給學生聽，請學生跟著唱。
- 問問學生歌詞的內容是什麼？
- 那我們來看看「朱家」他們家的情況。
活動二：朱家故事
利用投影片講述故事，並同時討論故事內容，老師鼓勵學生思考並發表他們的看法：
- 看到故事的封面之後，還說說看他們可能是誰？圖片給你什麼感受呢？
- 故事一開始介紹朱家的時候，你有
沒有發現圖片中少了什麼？（媽
媽，她在做什麼呢？）
- 爸爸和兒子在出門前做什麼？媽媽呢？這些圖片給你什麼感受？你還發現了什麼？
- 從圖片中看的到媽媽是怎麼樣的？
- 當孩子們和爸爸回家後在做什麼？
- 吃完飯後的媽媽在做什麼？其他人又在做什麼呢？
- 媽媽和爸爸的圖片比較起來，你有什麼差別？（比較小、媽媽從頭到尾都沒有說話、不停在做事情、看不到表情）
- 你想像一下媽媽臉上會是怎麼樣的表情？如果你是媽媽，你會說什麼話？
- 請仔細看一下，媽媽不在家之後有什麼變化？你喜歡這樣的家嗎？為什麼？如果不喜歡要如何改善？
- 你覺得故事中的爸爸和兩個兒子怎麼樣？
- 故事中的媽媽，為什麼不想回家？這樣的方法你覺得怎麼樣？如果你是媽媽，你會怎麼做？
- 媽媽回來之後爸爸和兒子有什麼改變？家裡的氣氛有改變嗎？變的如何？
統整與歸納
- 聽完這個故事想想看家裡是不是也是這樣的情況？你有什麼感想？
- 你覺得家事是誰的事？
- 家事應該是整個家庭成員共同來分擔。
活動三：我也做得到
- 教師示範折衣服
- 請全班起立，折完一件衣服之後即可坐下。
- 其實每個人都可以做到分擔家事。
| 歌唱
提問、發表
投影片
講述
提問
發表
實做 | 40分鐘
40分鐘
40分鐘 | 兩性3-3-2
兩性1-2-7
兩性2-1-6
兩性3-3-2
兩性2-1-6
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教學省思：
在傳統的家庭觀念，覺得家事是媽媽的責任，希望藉由繪本故事來提醒學生，了解家庭的特質與每個人的義務與責任。不要被傳統性別角色所影響，認為「家事應該由媽媽來做」，如果全家一起分擔家事，家庭氣氛就會更和諧。