宜蘭縣金岳國小102年度(102學年度上學期)「家庭暴力防治教育」融入課程活動教學設計
- 活動主題:家庭暴力遠離我
- 教學班級:四年忠班
- 教學時間:102年9月18日(彈性)、19日(彈性兩節),共三節。
- 教學者:羅志文
- 教學目標:
1.能知道家庭暴力是什麼及所產生的影響?
2.知道家暴對孩子、家庭及社會的影響,同能產同理心。
- 能力指標:
2-2-7 認識家庭暴力及其求助管道。
1-2-1 覺知身體意象對身心的影響。
2-2-7 認識性侵害暴力及其求助管道。
4-2-4察覺家庭生活中,家人關係、事物的特質與現象的改變。
- 教學資源:PPT、家庭暴力防治網、家庭暴力相關影片
- 教學活動:
活動一 認識家暴
一、引起動機
介紹網站—家庭暴力防治網(網頁概略認識)
*認識家庭暴力(家暴影片)
1.影片當中你看到些什麼?發生了什麼事?
2.影片最後,說話的孩子說了些什麼?
3.影片中的小朋友的表情是什麼?你覺得他們,心情如何?
*學生回答
二、分組討論──故事案例分享
『看不見的父愛』
*教師提問
1.故事大意是什麼?
2.施虐者(加害人)是誰?誰是受虐者(被害人)?(進
行這個問題之前,老師需先解釋何謂施暴者及受虐者)
3.發生了什麼事讓你知道這是家暴事件?
4.為什麼會有家暴的產生?
5.這個家暴事件的最後結果是什麼?
1.看到這樣的家暴,你有什麼感覺?
2.如果你是新聞中的受虐者,你會有什麼感覺?你知道有哪些方法或管道來保護自己嗎?
3.在這篇報導中,你還看到了些什麼?或是有什麼其他不同的想法?
三、分組報告
各組分別針對問題,說出全組的結論,派一人說出來享,全組來討論。
參、綜合活動
透過「認識家暴」網路學習單,互動式小結今日所學。
活動二 勇敢說出來…暴力不要來
一、引起動機
觀賞關於家暴的卡通動畫—『暴力發生時』
二、教師提問
1.在這影片裡,故事中的小孩看到了什麼?
2.故事中的小孩在看到媽媽被打時的表情?他說了什麼?你
覺得他心裡在想什麼?(延伸問題:他為什麼會這樣想?)
3.目睹暴力兒童和同學打電動時有什麼表現?(延伸問題:為
什麼會有暴力傾向?(目睹暴力兒童少年指的是兒童在家庭
暴力事件中未有直接受到暴力,但經常目睹雙親(現在或曾
有婚姻關係)之一方對另一方施予虐待之兒童或少年,包括
直接或間接目睹虐待行為之十八歲以下兒童少年。)
4.對一個目睹暴力兒童來說,他的童年是怎麼樣的?對他會產
生什麼影響呢?
參、綜合活動
一、防制暴力的方法(家庭暴力防治網)
二、教師提問並做結:
1.暴力能不能解決問題?
2.遇到暴力事件,我們要怎麼辦?
3.對於家暴受虐兒,我們是否該給予關心?我們可以怎麼協助他們呢?請你們回去查查看有什麼方法可以幫助他們,以及有哪些機構在關心他們。
三、老師做總結
最後~每個小朋友上台分享這三節課的心得感想。
- 教學省思:
暴力事件層出不窮,一旦發生也會讓人的身心靈受到很大的傷害,避免自己也成為施暴者,讓學生也能懂得抒發自己的情緒,不要用暴力解決事情,若自己遭遇暴力,要懂得應變不讓自己遭受傷害。每學期都有家庭暴力的宣導融入課程,讓學生能清楚暴力是個非常野蠻的行為,是不被認同的,如果遭受暴力,應要勇敢說出來,尋求幫助。小朋友在課堂上都有目睹遇暴力的事情,也深深體會暴力是讓人害怕的。自己也不要成為施暴者。