班 級

四年忠班

級任教師

李秉澔

班級人數

10人

要 點

內容說明

一、班級學生概況

1.全班共10人，男生6人，女生4人。

2.上學及放學情形：學生皆步行上下學。

二、班級經營理念

◎配合學校願景「健康」、「自信」、「創新」、「傳承」，

營造良好的學習環境，展現教育理想。

1.以賞識的心境和方法，來引發孩子生命中無限美好的潛能。

2.走進孩子的心靈，亦師亦友，陪著孩子，一同成長。

3.親師合作，讓孩子找出各種的感覺，如有某方面的天分，鼓勵一步步達成目標，邁向成功之路。

4.常鼓勵、多讚美孩子的表現，肯定他的良好行為，成為他優美人格的一部分。

5.啟發孩子獨立創新的思考與培養主動、合作學習的能力。

6.培養孩子能專注、自治、負責的學習態度，訓練用各種方法解決問題的能力。

7.推動閱讀護照，讓孩子能喜愛閱讀，並與同學互相分享

8.注重多元智慧及適性的發展，尊重個別差異的發展，耐心協助孩子學習，給需要的孩子多一些的幫助。

9.營造和諧、溫馨的學習環境，培養孩子的責任心與愛心。

10.期盼能看到，不是學會的才藝，而是在學習過程中，遇到挫折的處理，遇到比賽時的表現，甚至是遇到比自己厲害的對手時，自己所付出的努力。

三、班級生活公約

1.微笑多一點。

2.努力多一點。

3.做事多一點。

4.說話輕一點。

5.行動快一點。

四、經營策略

一.培養正確的學習態度

1、注重課堂中的參與

2、要求孩子盡力完成每一項學習

3、鼓勵孩子表達自己的想法

二.落實生活教育

1、上學不遲到，不輕易請假。

2、主動整理書包及學用品。

3、多讚美，少嘲笑。

4、如期完成作業。

5、遵守秩序，不大聲喧嘩，不追逐。

6、誠實不說謊。

7、主動做家事。

8、注意禮貌，會主動說請、謝謝、對不起。

9、不言語、肢體侵犯他人。

10、不吃檳榔、抽菸、喝酒及不無照駕駛摩托車。

三.增強學生自我負責的能力

1、盡量讓每一個孩子培養責任感，分配自我責任區，認養

小園地。

2、一班一長、值日生依組別輪流擔當，各組選出小組長，分配工作，培養責任感。

四.榮譽制度

學生分三小組，能力不同分組，該組優良表現可記一個優

點，一週結算一次，下週一導師時間時給予獎勵。表現不

好者，給予愛校服務。

五、班級環境規劃

1.學習天地：領域教學布置，配合學校榮譽制度英語、母語、唐詩、成語揭示學生印象更為深刻。

2.我的作品：展示同學藝術與人文領域的作品及各領域學習單供欣賞，並能相互鼓勵分享。

3.班規：共同訂定班規，內容加以張貼，並能檢討和反省。

4.置物櫃：每個學生有自己的置物位置，可擺放文具、衣物、書包……等一來使學生座位較寬，二來書包能有所減重。。

5.節慶布置：新年、聖誕節…等布置，除了佈告欄外，門窗也可以多加利用，讓教室更增添溫馨氣息。

6.清潔用具區：學生會把打掃用具擺放整齊並保持乾淨。

7.休閒角：有舒適的大椅子、各式布娃娃和各類益智玩具，讓小朋友下課時可以在休閒角放輕鬆、玩遊戲。

8.班級閱讀角：班級共同分享閱讀，充滿書香，培養讀書風氣及查閱資料的能力。

9.資源回收櫃：分成五大格依序分類，如報紙類、一般紙類、鋁箔包、鐵鋁罐、寶特瓶，讓學生養成環保的習慣。

六、班級推廣活動

1. 班級閱讀：一週完成一篇閱讀測驗及學習單。
   
2. 班級護照：每看完一本書，即在護照內登錄。
   

3. 唐詩背誦：完成一週背一首(配合連絡簿)

4. 閱讀新視力：完成一天一篇(閱讀本)

5. 小達文西：每週一次分享。

七、榮譽獎勵制度

1.賞識孩子的正向表現，即使是一點點的進步，也不要錯過，讓孩子在師長讚嘆中，快樂有自信的成長。

2.因應孩子的資質及個性的差異，而有不同的獎賞。如口頭、手勢、眼神、鼓掌（愛的鼓勵）、甜蜜蜜、優點卡…等。

3.學校優點卡：配合學校榮譽制度，每週英語、母語一句、成語造句、背唐詩活動給予優點獎勵，使學生具有榮譽感和成就感，激勵學生努力向上。

4.班級優點（每完成一項，可以兌換神秘禮品一份）：

◎數學八格簿：10個100分

◎小小達文西：20個100分

◎國語練習簿：10個100分

◎數學練習簿：10個100分

◎認真做打掃工作

◎主動幫助同學及師長

八、教學管理

1. 尊重個人：每位學生都有不同的特質，尊重個別差異，多肯定優點，再循序誘導修正缺點，讓學生也學會「肯定自己、尊重別人」。
   
2. 加強情緒管理：藉由生活中的各類事件引導孩子反觀事情的一體兩面，多看光明面、學會轉換負面情緒方法，做個身心都健康的快樂兒童。
   
3. 語文方面：落實課本內容的基本練習，強調聽說讀寫的功夫。
   
4. 數學方面：加強數學四則運算，並看懂基本應用題題意。
   
5. 社會方面：培養讀圖的能力，與課文內容相對照，並加強內容了解
   
6. 綜合方面：強調國家、社會、部落與自己的相關性，並探究『自己』的重要性。

九、親師溝通管道

1.給家長的一封信：每學期初的開始和家長自我介紹與學校

事務需配合的事項說明，做為親師的交

流。

2.電話聯絡：查詢家長電話是否更換。

3.聯絡簿留言：請家長務必每天簽名，以了解學生學習狀況。

4.親師座談會：配合學校親師座談時間進行。

5.約談：個案認輔行為偏差學生，與家長進行約談。

6.通知單：班級通知主要為學生行為、學校活動、緊急事項

獎學金…等相關說明需家長參與、配合或了解。

7.班級網頁留言板：設置班網，成為親師生良好的互動溝通

管道，讓溝通e化。

＊金岳國小電話: 039-9982800 李秉澔老師0982178512