宜蘭縣金岳國小101年度(100學年度下學期)家庭暴力防治教案
活動名稱 | 家暴!怎麼一回事!? | 設計者 | 屏東縣古華國小教師團隊 | ||
教學時間 | 120分鐘 | 教學者 | 莊志強 | 教學對象 | 四年忠班學生 |
能力指標 | 家庭教育I-1-2-2描繪自己的家庭,並從中探討不一樣的家庭型態 家庭教育I-2-2-1瞭解家庭如何透過分享愛、價值及傳統,來提供情感支持(健體6-1-2) 家庭教育4 I-2-2-2使用適當的方式表達對家人的愛與關懷 | ||||
活動目標 | 1、能了解何謂家暴。 2、能知道家庭暴力是什麼及其所產生的影響。 3、能知道家暴對孩子、家庭及社會的影響,同能產同理心。 | ||||
教學資源 | 1、蒐集家庭暴力防治之相關資料。 3、問題說明單。 4、喜樂、怒、哀情緒成語卡。 5、防治家庭暴力創意宣言卡。 |
活動流程及內容設計 | 時間(分) | 教學資源或評量 |
壹、準備活動 怕?) 覺得他心裡在想什麼?(延伸問題:他為什麼會這樣想?) 什麼會有暴力傾向?(目睹暴力兒童少年指的是兒童在家庭 暴力事件中未有直接受到暴力,但經常目睹雙親(現在或曾 有婚姻關係)之一方對另一方施予虐待之兒童或少年,包括 直接或間接目睹虐待行為之十八歲以下兒童少年。) 生什麼影響呢? 三、教師提問並做結: 會造成影響? 他們呢?請你們回去查查看有什麼方法可以幫助他們,以及 有哪些機構在關心他們。 第二節課開始 壹、準備活動 1.施虐者(加害人)是誰?誰是受虐者(被害人)?(進行這個問題之前,老師需先解釋何謂施暴者及受虐者) 2.發生了什麼事讓你知道這是家暴事件? 3.為什麼會有家暴的產生? 4.這個家暴事件的最後結果是什麼? 5.看到這樣的家暴新聞,你有什麼感覺? 6.如果你是新聞中的受虐者,你會有什麼感覺?你知道有哪些方法或管道來保護自己嗎? 7.在這篇報導中,你還看到了些什麼?或是有什麼其他不同的想法? 三、分組報告 各組分別針對不同的問題,說出全組的結論。 _________________________________________________________ 第三節課開始 壹、準備活動 一、引起動機:情緒躲貓貓 二、家暴事件背後 1.為什麼施虐者會有暴力行為?可以用哪些成語來形容他的情緒? 2.你認為施虐者在毒打完受虐者後,情緒是否得到合理的釋放? 3.如果你是他,你會怎麼處理自己不佳的情緒? (二)受虐者 1.受虐者的情緒如何?可以用哪些成語來形容他的感受? 2、老師請學生發表自己撰寫防治家庭暴力宣言 | 10 15 10 5 10 10 5 15 10 10 15 5 | 家庭暴力事件說明單 家庭暴力防治之宣導影片 專心觀看 能大方發表 能大方發表及專心聆聽 家庭暴力防治之宣導影片 專心觀看 能大方發表及專心聆聽 家庭暴力防治之宣導影片 專心觀看 能大方發表及專心聆聽 家庭暴力防治相關報導 將全班分成三至四組 問題說明單 專心聆聽 能大方發表及專心聆聽 專心聆聽 能大方發表以及專心聆聽 能大方發表以及專心聆聽 防治家庭暴力宣言卡 |
教學省思:
藉由家暴防治影片「100公分的世界」、「疼痛篇」等影片,讓學生知道家暴的嚴重性,進而討論如何減少這樣的事情發生,如果不幸遇到了自己該有什麼保護措施,經過影片的探討學生也更能深入了解家暴所產生的影響。最後請學生製作防治家暴的宣言卡,說出心中對家暴的情緒與期望。