活動名稱

遇到家暴怎麼辦

教學者

莊志強老師

教學時間

120分鐘

教學對象

四年級學生

能力指標

人權1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。

人權1-2-4舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發生的原因。

綜合4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。

藝術1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。

藝術1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。

藝術2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。

活動目標

1、明白家庭暴力與管教子女的差別。

2、知道遭遇家庭暴力時的求助管道。

3、明白家庭暴力會嚴重破壞親子關係。

4、關懷弱勢，願意給予貧困同學協助。

5、知道愛心麵包等善款，可以用於紓緩貧困家庭的經濟困難。

教學資源

1、此教案設計者：屏東縣 佳冬鄉 塭子國民小學

家庭暴力及性侵害防治委員會（http://dspc.moi.gov.tw/web_kid/index.htm）

2、家庭暴力防治網（http://www.tapdv.tw/）

3、高雄市家庭暴力及性侵害防治中心-法律專區（http://safesex.kcg.gov.tw/page7.php）

4、家庭暴力事件預防學習單

活動流程及內容設計

時間（分）

教學資源或評量

第一節、分辨哪一些情況是屬於家庭暴力行為

（一）複習舊知識

1、老師闡述哪一些情況是屬於家庭暴力行為：

家庭暴力的定義：

所謂家庭暴力，是指家庭成員間實施身體上或精神上不法侵害之行為。換言之，暴力行為不僅限於生理上的加害行為，亦包括心理或精神上的虐待，舉凡辱罵、威脅、不予睡眠等皆屬之。

2、當遇到家庭暴力案件時，該注意哪些事項？

   如：保護自已的身體重要部位（如臉、頭…）、儘速離開現場、

   向祖父母或其他親友求救、向警察報案。

家庭暴力的定義：

所謂家庭暴力，是指家庭成員間實施身體上或精神上不法侵害之行為。換言之，暴力行為不僅限於生理上的加害行為，亦包括心理或精神上的虐待，舉凡辱罵、威脅、不予睡眠等皆屬之。

3、當遇到家庭暴力案件時，該注意哪些事項？

例如：保護自已的身體重要部位（如臉、頭…）、儘速離開現場、

      向祖父母或其他親友求救、向警察報案。

（二）發展活動

1、老師說明家庭暴力防治教育課程學習單內容。

2、學生撰寫家庭暴力防治教育課程學習單。

（三）綜合活動

1、老師請學生發表自己撰寫家庭暴力防治教育課程學習單答案。

2、教師評論學生撰寫家庭暴力防治教育課程學習單答案。

3、預告下一節課程：家暴相關主題之戲劇演出。

第一節課結束

第二節課開始

活動一、家庭劇場

1.教師說明課程進行方式：分組，限制排演時間，參考以發表的事件來做即興演出。最傑出的組別屬於能感動人的；不當嬉鬧的組別扣分；亦可票選最佳演員。

2.讓學生在組內討論劇情、安排角色，並演出家庭暴力或與管教子女相關的短劇。

3.短劇演出前，請學生注意：
是否屬於家庭暴力？還是管教子女？
如果你是旁觀者，你心裡的感受如何？
如果你是被管教者（受害者），你心裡的想法是甚麼？
如果你是管教者（加害者），你心裡的感受如何？
如果你是管教者（加害者），會讓你以暴力傷害家庭成員的可能原因是甚麼？
如果你是旁觀者，你打算做甚麼？怎麼做？

4.短劇演出。

5.預告下次課程：短劇演出：「如何避免家暴及自我保護。」

第二節課結束

第三節課開始

活動二、自我保護

1.接續上次課程，短劇演出。

2.短劇演出後，請學生說一說。

3.教師提問遭遇家庭暴力時怎麼辦？有甚麼求助管道？

4.只需打113，事情就解決了嗎？以學生排演之劇情為主軸，引導

  各組共同討論。

參、綜合活動

活動四、東興校園關懷活動

1.教師請學生自省，自己是否生長在幸福的家庭？對於不幸的家

  庭、孩童，自身能做甚麼？

2.教師說明愛心麵包用於紓困，亦可避免家庭暴力發生。

第三節課 結束

5

5

20

10

5

15

20

20

15

5

專心聆聽

家庭暴力事件預防學習單

專心聆聽

專心撰寫學習單

大方發表專心聆聽

專心聆聽

認真討論

認真表演

專心欣賞

認真表演

專心欣賞

專心討論

專心聆聽

認真討論