101上金岳國小品德教育教案及省思4忠

宜蘭縣金岳國小101年度品德教育融入課程活動設計教案

 

班級

四年忠班

教案設計者

李秉澔

 

活動主題名稱

倡導三好運動-存好心、說好話、做好事

教學目標

1、能明辨是非，做正確的事。

2、懂得禮讓，會說「請、謝謝、對不起」。

3、能尊重別人，包容別人，多為他人著想。

教學時間

 

40分鐘

能力指標

4-2-1探討生活中潛藏的危機，並提出減低或避免危險的方法。

1-2-1欣賞並展現自己的長處，省思並接納自己

3-2-2參與各類自治活動，並養成自律、遵守紀律與負責的態度。

教學活動

時間

教學資源

 

活動流程

引起動機：

老師說一則故事：關於「尊重、包容、心存善念」的小故事。

※討論

老師說:這些故事其實告訴我們有三種心時時放在心中，並且能在生活上實踐。這三種心我們稱「三好運動」，這三好即是「存好心、說好話、做好事」。

老師說：我們來討論這三好運動如何來實踐於生活上！

1.存好心的具體作法

學生說：多為他人著想、要有一顆善良的心、包容體諒他人。

2.做好事的具體作法

學生說：做對的事情、幫助別人、多做善事。

3.說好話的具體作法

學生說:時常說「請、謝謝、對不起」、多讚美別人、鼓勵別人。

老師總結：你們都很棒，都知道生活中可以做這樣如此對的事情，會有大大的福氣，希望你們真的能實踐在生活中。

發展活動：

狀況劇：發現這樣的情況，你會怎麼做?

  1. 老人過馬路
  2. 坐火車遇到老人及身體不適的人
  3. 同學不會的功課，我會……(教他)
  4. 跑不跑不好，我會告訴他……(鼓勵)

同學自告奮勇輪番上陣演練，並表達心的感覺

結論：再次提倡三好運動，從自已做起，來影響別人，讓大家生活在平安、溫馨的世界裡。

 

 

40分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PPT

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教學省思

說好話、做好事、有禮貌是班上在品德教育上不斷推動的目標，從小朋友的平常表現及與他人互動，都時時提醒及確實做到，做的好的給予鼓勵及讚賞，若有品德上的偏差，老師會及時給予指正及輔導，讓小朋友學習環境裡充滿快樂及安全。

 

 

101上金岳國小品德教育教案及省思3忠

宜蘭縣金岳國小101學年度品德教育融入課程教案

活動名稱

品德教育

教學對象

三年忠班

教學時間

1節課

教學人數

9人

能力指標

1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中

1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

活動目標

1.學習尊重不同的人

2.瞭解身體的狀況，並實踐健康的生活與行為

活動流程及內容設計

資源

時間

評量

一、            閱讀繪本

  1. 閱讀「眼鏡公主」繪本。

 

  1. 和學生討論「眼鏡公主」繪本

（1）她怎麼發現自己眼睛有問題？

（2）她的眼睛為什麼會近視？

（3）她選擇了哪副眼鏡？

（4）戴上眼睛之後生活上遭遇到什麼問題？

（5）他作了什麼事讓他遠離了戴眼鏡？

（6）對於戴眼鏡的朋友我們應該要怎麼和他相處

 

二、            護眼運動與填寫學習單

1. 帶領學生做護眼操運動。

2.填寫學習單

 

簡報

 

 

 

 

 

學習單

 

 

 

30

 

 

 

 

10

 

學生能參與課堂討論

 

 

 

學生能進行閱讀活動

教學省思：

這堂課結合健康與體育課程的「身體新視野—認識眼睛」的單元，經由認識眼睛與保護眼睛的課程內容，來讓學生了解戴眼鏡的困難，從中瞭解身邊戴眼睛的同學的心情，不要以異樣的眼光看待，要以寬容與包容的心與之相處。班上只有一位學生戴眼鏡，只有他能強烈感受到眼鏡公主待眼睛的不便。

101上金岳國小品德教育教案及省思1忠

宜蘭縣金岳國小101學年度上學期品德教育融入課程活動教案

活動名稱

品德教育

教學對象

一年忠班

教學時間

1節課

教學人數

9人

能力指標

B-1-1 能培養良好的聆聽態度。

3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。

活動目標

  1. 遇到師長時，學生能有禮貌的問好。
  2. 學生能透過閱讀活動，學習到做人做事的道理。

活動流程及內容設計

資源

時間

評量

一、            我是有禮貌的新生

  1. 製作簡報，介紹學校師長。
  2. 和學生討論建到師長或其他長輩時，應該有什麼舉動才是有禮貌的孩子。

3.練習向師長打招呼

 

二、            好的讀物讓我更有品德

每天進行十分鐘晨間閱讀，透過閱讀繪本，讓學生在潛移默化之中培養好的品德。

 

 

簡報

 

 

 

 

 

書籍

 

 

 

30

 

 

 

 

10

 

學生能參與課堂討論

 

 

 

學生能進行閱讀活動

教學省思：由於媒體報導的推波助瀾，社會風氣逐漸低落，品德教育是目前急於推動的一個部份。然而好的品德教育最適合在潛移默化之中逐漸養成，因此配合學校每天十分鐘的晨讀時間，介紹孩子們優良的讀物，希望藉此培養孩子有正確的道德觀念，做一個有禮貌的孩子。

101上金岳國小品德教育教案及省思2忠

宜蘭縣金岳國小101學年度上學期二年級品德教育融入課程教案

單元名稱

朱家故事

教學班級：二年忠班

教材來源

朱家故事－漢聲雜誌

教學時間：120分鐘

教學者：陳綠曼

學習

目標

一、了解家事分工的重要

二、能學習分擔做家事

設計

理念

希望藉由繪本故事來提醒學生，不要被傳統性別角色所影響，認為「家事應該由媽媽來做」，如果全家一起分擔家事，家庭氣氛就會更和諧。

能力

指標

性別平等2-1-6 了解家庭的特質與每個人的義務與責任

主題

教學內容

教學策略

教學省思：

 

媽媽辛苦了

 

 

朱家故事

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我也做得到

活動一：媽媽辛苦了

  1. 教師先唱「媽媽辛苦了」給學生聽，請學生跟著唱。
  2. 問問學生歌詞的內容是什麼？
  3. 那我們來看看「朱家」他們家的情況。

 

活動二：朱家故事

  1. 利用投影片講述故事，並同時討論故事內容，老師鼓勵學生思考並發表他們的看法：

（１）看到故事的封面之後，還說說看他們可能是誰？圖片給你什麼感受呢？

（２）故事一開始介紹朱家的時候，你有

　　　沒有發現圖片中少了什麼？（媽　　　　

　　　媽，她在做什麼呢？）

（３）爸爸和兒子在出門前做什麼？媽媽呢？這些圖片給你什麼感受？你還發現了什麼？

（４） 從圖片中看的到媽媽是怎麼樣的？

（５）當孩子們和爸爸回家後在做什麼？

（６）吃完飯後的媽媽在做什麼？其他人又在做什麼呢？

（７）媽媽和爸爸的圖片比較起來，你有什麼差別？（比較小、媽媽從頭到尾都沒有說話、不停在做事情、看不到表情）

（８）你想像一下媽媽臉上會是怎麼樣的表情？如果你是媽媽，你會說什麼話？

（９）請仔細看一下，媽媽不在家之後有什麼變化？你喜歡這樣的家嗎？為什麼？如果不喜歡要如何改善？

（１０）   你覺得故事中的爸爸和兩個兒子怎麼樣？

（１１）   故事中的媽媽，為什麼不想回家？這樣的方法你覺得怎麼樣？如果你是媽媽，你會怎麼做？

（１２）   媽媽回來之後爸爸和兒子有什麼改變？家裡的氣氛有改變嗎？變的如何？

  1. 統整與歸納

(1)聽完這個故事想想看家裡是不是也是這樣的情況？你有什麼感想？

(2)你覺得家事是誰的事？

(3)家事應該是整個家庭成員共同來分擔。

活動三：我也做得到

  1. 教師示範折衣服
  2. 請全班起立，折完一件衣服之後即可坐下。
  3. 其實每個人都可以做到分擔家事。

 

 

歌唱

 

提問、發表

 

 

投影片

講述

 

提問

發表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實做

 

 

在傳統的家庭觀念，覺得家事是媽媽的責任，希望藉由繪本故事來提醒學生，了解家庭的特質與每個人的義務與責任。不要被傳統性別角色所影響，認為「家事應該由媽媽來做」，如果全家一起分擔家事，家庭氣氛就會更和諧。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

100金岳國小第二學期行事曆簡表(品德教育)

宜蘭縣南澳鄉金岳國小100學年度第二學期學校行事曆簡表

月

週次

日

一

二

三

四

五

六

重要行事

備註

二

 

 

 

 

 

一

5

6

7

8

9

10

11

2/8日開學、校務會議、期初個案認輔會議、課程發展委員會、2/8-17友善校園週活動（反毒、反黑、反霸凌、人權法治暨品德生命教育）、禮貌招呼語活動、製作班級反霸凌公約、午餐供應、教學環境佈置

 

二

12

13

14

15

16

17

18

2/14傳染病衛生教育體重身高視力檢查、反毒演講、教學環境布置、週會、傳承活動開始。提出縣科展計畫、體育器材安全檢查、檢修校舍、親師座談會–親職教育祖孫週、田徑訓練、編織開始、體重身高視力檢查、生活競賽、2/15教專–三校社群、學生課輔、圖書室開放、CPR緊急傷病宣導2/15、親師家長座談會2/16

 

 

三

19

20

21

22

23

24

25

級會、各班教學環境佈置觀摩、運動會籌劃、鄉運選抜、中小學運動會、全誼校務行政系統資訊運用研習、藥物濫防治衛教2/21、南澳牙醫牙齒學童牙齒診治、2/22資訊融入教學—學校網頁之管理與運用研習

 

 

 

三

 

 

 

 

 

四

26

27

28

29

1

2

3

校內學藝競賽、小團體輔導開始、安全教育、個案兒童調查、畢業生籌備會、家庭訪問、營養教育、生長遲緩、體重控制、校內學藝競賽、認輔制度與個案研討會議、2/28和平紀念日、教師專業發展評鑑、性別平等教育融入課程活動、性侵害或性騷擾防治融入課程活動

 

 

五

4

5

6

7

8

9

10

校內閱讀測驗、生命教育、中高年級性教育、愛滋預防宣導、蘭陽四月天投稿、個案研討兒童、3/6口腔視力保健、環境教育師生研習、蘭陽四月天投稿、個案研討兒童、口腔視力保健、性別平等教育融入課程活動、性侵害或性騷擾防治融入課程活動、3/7體適能與全人健康理論與實務研習

 

六

11

12

13

14

15

16

17

週會、運動會練習、籃球聯賽、圖畫書的實務運用、領域小組會議、3/14教專-社群、英語教學觀察、運動會練習、圖畫書的實務運用、領域小組會議、性別平等教育融入課程活動、性侵害或性騷擾防治融入課程活動

 

 

七

18

19

20

21

22

23

24

3/20視力保健、消費者保護教育、性別平等教育融入課程活動、性侵害或性騷擾防治融入課程活動

 

 

四

 

 

八

25

26

27

28

29

30

31

糾察隊訓練、第一次學習評量試題、3/26-29原住民運動大會（柔道）、3/28金車教育基金會熱愛生命講座

 

 

九

1

2

3

4

5

6

7

教室採光測量、防毒菸害宣導、家庭教育、家暴防治課程活動、4/3祖父母節活動、4/4婦幼節、5清明節、4/12傳染病防治衛教

 

 

十

8

9

10

11

12

13

14

級會、性別平等教育、檢閱各科習作、第一次學習評量、傳染病防治4/10、4/11「提升教師專業知能健康促進」研習、家庭教育、家暴防治課程活動

 

 

十一

15

16

17

18

19

20

21

文字閱讀的實務運用、家庭訪問、個案輔導—小團體輔導、舞蹈表演、村校聯合運動會4/20、環境教育、生命教育繪本小書製作研習、家庭教育課程活動

 

 

十二

22

23

24

25

26

27

28

環境教育常識測驗英語、4/24牙醫口腔巡迴醫、校園災害防救演練、4/25防溺教育宣導、本校教科書評選、個案輔導—小團體輔導、家庭教育課程活動

 

 

 

五

 

 

 

 

 

十三

29

30

1

2

3

4

5

籌備畢業典禮之工作計劃高年級生理衛生、生活教育加強、級會、南澳鄉教科書評選會議、高年級生理衛生、生活教育、個案輔導—小團體輔導、品德教育課程活動

 

 

十四

6

7

8

9

10

11

12

品德教育融入課程、母親節感恩週活動、97課綱微調—藝文領域研習、綠博校外教學、緊急傷病處理、品德教育課程活動、5/9運動心理學研習、運動傷害防治

 

 

十五

13

14

15

16

17

18

19

教師個人研習、英語教材教法研習、健康動一動、品德教育課程活動、5/17運動傷害防治、5/16-18畢業旅行

 

 

十六

20

21

22

23

24

25

26

檢閱六年級習作、英語單字會考、領域小組會議、品德教育課程活動、圖畫書實務運用、5/24畢業典禮家長籌備會、牙醫口腔巡迴醫療5/24-26全國柔道道賽資訊融入教學研習評選教課書、健康動一動運動傷害防治

 

 

 

六

十七

27

28

29

30

31

1

2

無菸校園教育、預防犯罪宣導週、教育輔導團數學六年級提交畢考試卷視力保健宣導、5/31動態閱讀6/1教專-社群、三校社群–期末總檢討與反思、品德教育課程活動、畢業旅行、交通安全教育融入課程活動

 

 

十八

3

4

5

6

7

8

9

慶生會、教室採光測量、家庭訪問/學校閱讀課程教材研討、畢業考、提交第三次學習評量試卷、畢業典禮籌備工

 

 

十九

10

11

12

13

14

15

16

準備畢業典禮事宜、教師成長團體研習、認輔制度與個案研討會議、101學年度課程計編寫、校務會議、親職教育活動、6/12兒少保護建立泰雅美滿家庭研習、6/13親職教育來來網網、6/14把愛傳出去研習、學生個案輔導研習

 

 

二十

17

18

19

20

21

22

23

6/20期末個案認輔會議、6/21牙醫口腔巡迴醫療、6/22畢業典禮、6/23端午節活動

 

 

二十一

24

25

26

27

28

29

30

第二次學習評量、訂定暑假期生活公約、週會、成績系統處理研習編排暑假值勤人員、整理輔導資料、各班資料收回、29日休業式6/27校務會議、暑假開始（07/01-8/30）

 

 

 

100下金岳國小品德教育教案及省思6忠

宜蘭縣金岳國小101年度(100學年度下學期)品德教育設計教案

教學者

徐嘉珍

日期

101年5月1日

年級

六年忠班

時間

13:10~13:50

授課領域(學/群科)

重大議題－人權教育

單元主題

彈性閱讀

畢老師的蘋果

參考書籍

畢老師的蘋果

作者

瑪丹娜/文、羅倫/繪、蔡依林/譯

品德教育

核心概念

正直、誠實、可信、負有責任

出版社

格林文化出版社

教學目標

一、能感受師生情誼，並能表達自己的想法。

二、能讀懂書籍內容，並能回答問題。

三、能仔細操作，並能了解活動意義。

能力指標

人權教育1-3-1 表達個人的基本權利，並瞭解人權與社會責任的關係。

人權教育1-3-3 瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。

國語文3-3-1 能充分表達意見。

教學資源

1.簡報出自YAHOO搜尋網/文字部分編輯-葉子

2.http://www.ccps.tpc.edu.tw/~language/images/6/畢老師的蘋果.doc

3.劉協蒼老師之學習單【台中市四張犁國小】

教 學 流 程

時間

教學資源

壹、準備活動

一、教師：準備書籍、網路資源PPT、單槍投影機設備。

二、學生：製作我的彩虹蘋果，學生在厚紙板上用彩色圖釘製作蘋果拼圖。

貳、發展活動

一、引起動機

(一)教師請學生把圖釘仔細的、慢慢的拆下來。

二、主要活動

(一)畢老師的蘋果：

1.運用網路資源PPT、書籍閱讀本書內容。

2.內容摘要：畢老師從傅先生的水果店拿了蘋果沒付錢的事在棒球隊傳開後，比利沮喪的要找畢老師求證，畢老師讓誤會他的湯米了解謠言會如羽毛般乘著風四處流傳。

(二)Q&A：

1.問題一：大家對畢老師有什麼看法？

2.問題二：湯米是個怎樣的人？

3.問題三：比利是個怎樣的人？

4.問題四：讀完後讓你印象最深刻的是什麼？

5.問題五：在生活中，你有沒有相同的經驗？

 

叁、綜合活動

一、問題討論

(一)你在這張厚紙板上看到了什麼？

(二)有沒有辦法把這些坑洞填補起來？

(三)為什麼要做這樣的活動？說說你的想法。

二、習寫學習單：讓學生依據本書填答問題，全對者給予登記優點一次以茲鼓勵。(題目、解答如下列附件)

 

~一節課完~

 

附件：

(  D )1.畢老師喜歡在何時安排球賽，讓他的學生和其他學

        校的學生比賽？

A.每年春天的每個星期六

B.每年秋天的每個星期日

C.每年冬天的每個星期日

D.每年夏天的每個星期六

(  B )2.誰最先發現畢老師沒付蘋果錢，就離開傅先生的水

        果店了？

A.比利

B.湯米

C.傅先生

D.湯米的朋友

(  B )3.畢老師何時付了買蘋果的錢？

A.等湯米發現時才付錢

B.星期六早上買牛奶的時候

C.買一顆蘋果就付一顆的錢

D.畢老師的太太幫他付的

(  C )4.當赫普村的居民得知畢老師偷拿蘋果的謠言後，他

        們的反應是什麼？

A.極力為畢老師辯解，認為不可能

B.充耳不聞，無關緊要

C.開始變的冷漠，不理會畢老師

D.追究事情的真相

(  B )5.畢老師用什麼東西來比喻散播謠言的可怕?

A.飄落的樹葉

B.隨風飄散的羽毛

C.潑灑一地的水

D.隨風颳起的垃圾

 

 

 

 

 

 

 

5

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

裁切紙箱紙板

彩色圖釘

 

網路資源PPT

畢老師的蘋果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習單

 

我的教學省思：

透過故事，期盼能讓學生了解話要慢慢的說，以免禍從口出。傷害人的話語雖然可以彌補，但是可能要用更多的時間、心意和誠意才能轉換。讓學生藉由故事及體驗活動明白散播謠言的可怕，正所謂人言可畏。希望因為品德教育活動，讓學生對自己的家人更能用愛的心說話。因為，我們往往容易傷了身邊最愛的人而不自知。

 

100下金岳國小品德課程教案及省思5忠

宜蘭縣金岳國小101年度(100學年度下學期)品德教育設計教案

單元名稱

眼見為憑

教學對象

五年忠班

活動名稱

畢老師的蘋果

教學(設計)者

陳佩歆

教學時間

80分鐘(2節課)

能力

指標

2-3-2-4 能簡要歸納所聆聽的內容

3-3-4-1 能即席演說，提出自己的見解與經驗。

1-3-3-5瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。

教學

目標

1、可以流暢發表自己意見

2、瞭解書本所傳達的意義

教  學  活  動  流  程

教 學 目標

教 學 活 動

教學資源

教學評量

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 瞭解書本所傳達的意義

 

 

 

 

 

 

 

 

2.可以流暢發表自己意見

壹、準備活動

一、教師準備「畢老師的蘋果」PPT檔。

二、先由書本名稱請小朋友預測這將是怎麼樣一個故事。

貳、發展活動

一、運用PPT講述「畢老師的蘋果」故事。內容摘要：畢老師從傅先生的水果店拿了蘋果沒付錢的事在棒球隊傳開後，比利沮喪的要找畢老師求證，畢老師讓誤會他的湯米了解謠言會如羽毛般乘著風四處流傳。

二、問題探討：

1.原本大家對畢老師有什麼看法？

2.事情發生後，大家對畢老師的觀感是什麼？

3.湯米是怎麼樣一個人？

4.故事裡面，你覺得最不應該的事情是什麼？

5.生活上，是否有相同經驗請試著發表並且訴說當時的心情。

叁、綜合活動

一、每人發表深省過的想法。

二、這篇的主旨是在說什麼。

三、將省思及問題討論寫於學習單上。

（2節課)

 

PPT

 

 

 

 

  

PPT

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習單

 

 

 

 

 

 

 

學生聆聽的態度

 

 

 

 

 

討論及發表

 

 

 

 

 

 

討論及發表

 

 

 教學省思：

學生有很多以訛傳訛的謠言而被誤會的經驗，對於這堂課的討論十分的熱烈。言語的傷害遠比身體的傷害還要嚴重，學生們也瞭解了眼見為憑，用客觀的態度處理事情，這是一個人生必學的課題，即便是大人也不一定學的好呢！

 

100下金岳國小品德課程教案及省思3忠

宜蘭縣金岳國小101年度(100學年度下學期)品德教育設計教案

 

班級

三年忠班

教案設計者

李秉澔

 

活動主題名稱

決定在於你？錯與對！

教學目標

1、能明辨是非，做正確的事。

2、對於錯的事情，能反省及改過。

3、能分享過去犯錯的經驗。

教學時間

 

40分鐘

能力指標

4-2-1探討生活中潛藏的危機，並提出減低或避免危險的方法。

1-2-1欣賞並展現自己的長處，省思並接納自己

3-2-2參與各類自治活動，並養成自律、遵守紀律與負責的態度。

參考資料

自編

教學活動

時間

教學資源

 

活動流程

引起動機：播放新聞短片，就最近最夯的新聞話題(酒駕、殺人、強劫、鬧事等……)。(5分鐘)

看完後……

老師說:這些影片的主角都最後受到什麼懲罰?

學生說：被警察抓、被關起來、受到很多人討厭。

老師說:為什麼他們要這樣做，難道不知道那是不該做的嗎?

學生說：不知道

老師說:其實犯罪都是一時的衝動，並不是真的要這麼做的，當然犯罪者也知道若犯罪後被抓到的會得到怎樣的後果，而是每個人都有心存僥倖的心態，以為沒人知道或應該不會怎怎樣而做，再後悔也來不及，所以這裡老師要慎重告訴你們，決定了就要對自己負責，不能後悔喔~

學生說:知道了，老師！

發展活動：

由學生上台發表過去犯錯的經驗及省思

輪番發表後，老師給學生一些建議，主要了解學生當下要犯錯時的想法，希望學生能做好事，就算壞事做了沒人發現，最後還是會被揭穿了，因為老天有眼，好人有福報，壞人會接受報應。

結論：再次提倡三好運動，從自已做起，來影響別人，讓大家生活在平安、溫馨的世界裡。

 

 

40分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PPT

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教學省思

說好話、做好事、有禮貌是班上在品德教育上不斷推動的目標，從小朋友的平常表現及與他人互動，都時時提醒及確實做到，做的好的給予鼓勵及讚賞，若有品德上的偏差，老師會及時給予指正及輔導，讓小朋友學習環境裡充滿快樂及安全。

 

 

100下金岳國小品德課程教案及省思2忠

宜蘭縣金岳國小101年度(100學年度下學期)「品德教育」教學活動設計

單元名稱

品德教育：分享

教學對象

二年忠班

活動名稱

凱琪的包裹

教學者

李幸玟

設計者

民生國小康華珍、陳秋妤

教學時間

1節課(40分)

教學目標

1.讓學生能珍惜自己擁有的物資、資源。

2.培養學生願意分享的生活態度。

能力指標

生活2-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。

生涯發展與教育3-1-1覺察自我應負的責任

教 學 活 動

教學資源

【活動一】欣賞繪本：凱琪的包裹

    第二次世界大戰結束後，荷蘭奧斯特小鎮的居民過著相當貧苦的生活。有一天，凱琪收到「兒童救助協會」的美國蘿西所寄的包裹；包裹中有著一塊肥皂、一雙毛襪及一條巧克力，凱琪將巧克力與媽媽、郵差一起分享。凱琪回信給美國的蘿西，感謝她的幫助；自此後，凱琪陸續收到蘿西所寄的包裹，因為蘿西身邊的人都想要幫助凱琪及其鎮上的居民。凱琪收到包裹，大方的與鎮上的居民分享物資，而凱琪在度過寒冷的冬天後，決定送鬱金香球根包裹給遠在美國的蘿西。

 

【活動二】繪本內容討論

1.蘿西為何要寄給素不相識的凱琪包裹呢？

2.凱琪收到巧克力包裹，你覺得她的心裡在想什麼呢？

3.凱琪將裝著糖的包裹打開時，藍家人的表現如何？為何會這樣？

4.你覺得蘿西為何要一直寄包裹給凱琪呢？

5.凱琪每次都將包裹內容物與旁人一起分享，為什麼呢？

6.你覺得是凱琪創造了奇蹟，抑或是蘿西呢？為什麼？

 

【活動三】總結

1.認識國際人道組織（如：紅十字會、世界展望會）。

2.我們也有許多叔叔阿姨捐贈的獎助學金，希望小朋友長大以後也能成為資助貧困者的人，並趁這個機會畫個感謝卡感謝他們。

 

繪本PPT

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

西卡紙、色筆

教學省思：

凱琪的包裹講述的是人類彼此互助分享的情誼，即使是互不相識的陌生人，也能透過愛心讓彼此串聯起來。因為班上的孩子多數都有接受外界基金會的資助，透過本次活動，希望能引導學生省思並感恩，除了以實際行動感謝外，期待他們日後有能力，也可以分享、造福其他人。

100下金岳國小品德教育教案及省思4忠

宜蘭縣金岳國小101年度(100學年度下學期)品德教育設計教案

教學主題

品德教育

教案單元主題

照顧我們的地球

教學領域

綜合教育

教學班級

四年忠班

教學時間

1節

教學者

莊志強

教材來源

繪本—

照顧我們的地球

出版

上誼文化公司

作者

作者：蘿倫．柴爾德/圖文

譯者：賴慈芸

ISBN

9789577624529

設

計

理

念

　目前全球出現能源危機，油電雙漲，影響生活品質，打亂了人類生活秩序；另外人類也製作能源物品時造成環境的污染，危害地球，造呈現在天災不斷。這些現象，我們可以靜下心來仔細觀看省思，皆因為人類過份使用能源，製造污染所造成的。有鑑於此，教師藉由《照顧我們的地球》的繪本教學活動，期望學生能在生活中養成節約能源的習慣，物品儘量進行資源回收，把不要的東西能重複再利用，避免浪費，減少資源開發造成的影醒，最終能成為對地球負責任的地球公民。

教

學

目

標

1. 學生能瞭解過度資源開發的影響。

2. 學生能資源回收與分類。

3. 養成學生珍惜資源的生活態度。

4. 學生能將珍惜資源的生活態度落實在實際的生活當中。

 

能力指標

教學目標

教學活動

時間

教學資源

教學評量

綜合活動學習領域4-2-3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學生能自省日常生活用物習慣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、  閱讀故事

    （1）播放「照顧我們的地球」

二、  核心概念引導提問

(1) 羅拉為什麼不收藏東西了？

(2)為什麼馬迪的房間沒人敢進去呢？

（3）怎樣才能得到一棵真正的樹？

（4）如果我們把東西通通丟掉，我們地球會變成什麼？

（5）垃圾變黃金。在我們日常生活中，哪些東西可以再回收再利用？

(6)除了資源回收的方式，還有什麼可以幫助地球呢？

？

三、綜合活動

　 （1）配合學習單統整活動

 

——第一節 結束—–

 

10分

 

15分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10分

 

 

電腦

投影機

繪本

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習單

 

 

 

 

 

 

 

口頭

發表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

完成學習單

 

 

 

 

 

 

省思：《照顧我們的地球》這本繪本簡單又清楚地表達如何照顧我們現今的地球，此繪本著重在於資源回收的方法部分，我也在PPT上增加了其他愛護地球以及節省能源或資源的方式，又因為這樣的環保概念其實已在學校做過多次的宣導，學生很快的能夠理會這本書所要表達的概念，也在課堂中表現高度的討論與回應。藉由學習單的填寫，更加深了書本上的瞭解，也對自己「保護地球」態度更加的堅定。