100下性侵害或性騷擾防治課程教案及省思4忠

宜蘭縣金岳國小101年度(100學年度下學期)性侵害或性騷擾防治教案

單元名稱

誰可能是壞人

設 計 者

台北景興國小

余坤煌

實施年級

四年忠班

教學者

莊志強

教學目標

一、辨識危險人物。

二、理解性侵害的影響。

三、熟練求助的技巧。

四、預防家庭暴力的發生。

教學資源與教具準備

一、簡報資料。

二、性侵害防治機構名冊。

設計理念與教材分析

一、本單元核心概念，包括求助與求救、援助資訊和性侵害防治等。

二、本單元透過分辨壞人、討論、演練等教學活動，引導學生辨識危險的人物。

三、本單元教材架構為：

（一）求助與求救

1.了解求助與求救的方法。

2.熟練求助與求救的技巧。

（二）援助資訊

1.辨識求助的社會資源。

2.在緊急事件中正確尋求援助。  

（三）性侵害防治

1.辨識危險的人物。

2.理解性侵害的影響。

相關課程統整

一、健康與體育：

5-1-4  並演練處理危險和緊急情況的方法。

5-2-2  響個人及安全的因素並且進行改善。

5-2-4  危險情境的可能處理方法及其結果。

三、綜合活動：

4-2-1  各種人為的危險情境，演練自我保護的方法。

4-2-2  妥善運用空間可以減少危險的發生。

教學活動

時間

活動說明

一、教學準備

蒐集報紙、雜誌上有關性侵害事件的資料、圖片以及影片等。

二、主要活動

1.性侵教育影片賞析

活動一、分辨壞人

（一）學生觀看學習單中不同的個人，提出那些人可能是壞人，那些人可能是好人，並說明為什麼？

（二）討論：

1.壞人有那些特徵？

2.憑一個人的外表可以確定好人或壞人嗎？為什麼？

（三）師生歸納

1.壞人要加害或侵害你時，在語言或動作上會有讓人不舒服的表現。

2.單從外表很難判定一個人的好壞，必須從語言、動作和行為上來判斷。

活動二、正確求助學習單

（一）分組討論遇到緊急事件時的求助方法。

1.往那裏去求助？

2.向誰求助？

3.怎樣向他人求助？

4.如何利用電話求助？

（二）演練各類緊急事件（或性侵害事件）的求助方法。

（三）分享與發表學習單

1.那些機構可以協助我們面對性侵害事件？

2.遭遇家庭暴力時如何求助？ 

（四）師生歸納

1.遭遇性侵害事件應正確尋求援助，減少傷害。

2.當發生家庭暴力時，可以向警察局或社會局報案。

活動三、性侵害的陰影學習單

.性侵教育影片賞析

（一）報告自己聽過的或報紙、雜誌上的性侵害事件。

（二）分析性侵害發生的情形

1.何時發生？

2.何地發生？

3.何人是加害者？

4.這些加害者有何特徵？

（三）討論

1.性侵害事件對個人、家庭和社會有什麼影響？

2.怎樣做可以減少性侵害的不良影響？

3.怎麼做可預防家庭暴力的發生？

（四）師生歸納

1.性侵害事件對受害者個人、家庭和社會都有很大的傷害，我們應給受害者安慰與協助。

2.我們可以從性侵害的事例中，學習預防性侵害的方法，避免性侵害的發生。

3.親人有時也會有暴力或侵害的行為，當遭遇這些事件時，可以找其他家人或師長協助。

三、綜合整理

（一）概念統整

1.不以外觀判斷一個人的好壞，應觀察其語言和行為等特徵來判斷。

2. 性侵害事件對受害者身心的傷害很大，對其家庭和社會也有很大的影響。我們不僅要保護自己，不要成為被害者，也不讓自己成為加害者。

3.發生性侵害事件，應立即尋求協助，減少傷害，並把事情經過告訴父母和師長。

（二）教師提醒學生日常生活中應隨時注意，維護自己的安全，避免發生事故。  

15分

15分

10分

15分

15分

10分

15分

15分

10分

● 提醒學生不可以貌取人

● 提醒學生應鎮定，並說明自己需要哪些幫助

● 教師應特別說明家庭暴力的預防及遭遇家庭性暴力時的處理方法

分辨壞人

性侵害的影響

●對受害者個人的影響：                                         

●對受害者家庭的影響：                                         

●對社會的影響：                                                

●怎樣做可以減少性侵害的不良影響？

 ●怎樣做可以減少性侵害事件的發生？

正確求助